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教科版小学科学五年级上册第二单元“地球表面的变化”整合全教案

第二单元地球表面的变化单元整体规划

一、单元教材分析

本单元属于地球科学领域的核心内容，以“地球表面形态及其变化”为探究主线，遵循“认知地表形态→探究变化原因→分析人类影响”的递进式认知逻辑构建知识体系。教材从学生熟悉的山地、平原等地表形态切入，先引导学生识别多样的地表形态并读懂地形图，再逐步深入探究内力作用（地壳运动、火山、地震）和外力作用（风化、侵蚀、沉积）对地表的塑造，最后聚焦人类活动与地表变化的相互关系，形成“自然力量+人类活动共同改变地表”的核心认知。

教材突出“探究式学习”的理念，融合观察、模拟实验、资料分析、实地调查等多种探究方法。例如通过模拟实验探究流水侵蚀作用，通过资料分析了解火山地震的规律，通过调查家乡地表变化强化知识应用。同时注重联系生活实际，结合我国典型地形（如喜马拉雅山、华北平原）和防灾减灾等现实问题，培养学生的地理实践能力和环境责任感，为后续学习地球圈层、地质作用等知识奠定基础。

二、单元教学目标

（一）科学知识

能识别地球表面常见的地形（山地、平原、高原、盆地、丘陵、峡谷等），描述其主要特征；学会阅读地形图，理解颜色与海拔的对应关系。

知道地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，地壳运动是地表变化的内力来源，火山、地震是地壳运动的具体表现，能描述其对地表的影响。

认识风化、侵蚀、沉积等外力作用，理解流水、风、温度等是外力作用的主要因素，能解释外力作用塑造的典型地形（如三角洲、沙丘）。

了解人类活动对地表变化的双重影响（积极与消极），知道水土保持等保护地表的具体措施。

（二）科学探究

能通过观察地形图、景观图片等识别地形类型，运用对比法区分易混淆地形（如高原与平原、山地与丘陵）。

能设计并完成岩石风化、流水侵蚀等模拟实验，控制关键变量（如坡度、水量），记录并分析实验现象。

能通过查阅资料、观看视频等方式收集火山地震的信息，归纳其分布规律和影响；能开展家乡地表变化调查，撰写简单调查报告。

能结合实验和资料，推理内力与外力作用对地表变化的综合影响，提出解释性假设。

（三）科学态度与社会责任

对地球表面的变化现象充满探究兴趣，乐于参与模拟实验和实地调查，养成细致观察、如实记录的科学习惯。

在小组合作中能分工协作、交流分享，敢于提出不同见解，培养合作精神和质疑能力。

认识到地表变化是长期且持续的过程，理解自然力量的客观性；树立保护地表环境、合理利用自然资源的意识，了解防灾减灾的基本常识。

三、单元教学重难点

重点：常见地形的识别与特征描述；地壳运动、火山地震的地表影响；风化、侵蚀、沉积的外力作用过程；人类活动与地表变化的关系。

难点：理解内力与外力共同作用塑造地表形态；设计控制变量的模拟实验探究外力作用；区分风化与侵蚀的不同作用机制；分析人类活动对地表的双重影响并提出合理建议。

四、单元教学准备

（一）教具

地球仪、中国地形图（大尺寸彩色版）、世界地形图、地球内部结构模型、地壳运动动画课件、火山地震视频（喷发/震后景观）、流水侵蚀模拟装置（水槽、沙土、水管）、岩石风化实验材料（不同硬度岩石、烧杯、水、酒精灯）、家乡地表变化图片集、水土保持措施示意图。

（二）学具

每组1套：中国地形图复印件、地形特征记录表、地球内部结构示意图、模拟实验材料（小石子、塑料盒、吸管、量杯、记录表）、岩石标本、家乡地表调查记录表；个人学具：探究笔记本、绘图工具。

（三）环境准备

1.实验室：划分实验区（流水侵蚀、岩石风化），配备水源、电源、安全防护设备（护目镜、手套）；2.展示区：设置“地形奇观”“地表变化历程”主题展板；3.户外场地：选择校园周边或家乡典型地形区域作为调查场地（提前踩点）。

五、单元课时安排

课时序号

课题

核心内容

课时时长

1

地球表面的形态

识别常见地形，学习阅读地形图

40分钟

2

地球内部的运动

探究地壳运动、火山、地震的地表影响

40分钟

3

外力对地表的作用（一）——风化

认识风化现象，探究风化的影响因素

40分钟

4

外力对地表的作用（二）——侵蚀与沉积

探究流水、风的侵蚀与沉积作用

40分钟

5

人类活动与地表变化

分析人类活动的双重影响，探讨保护措施

40分钟

6

单元复习与拓展

梳理知识网络，模拟地形塑造实验

40分钟

分课时教案设计

第一课时：地球表面的形态

一、教学目标

能准确识别山地、平原、高原、盆地、丘陵、峡谷等常见地形，描述每种地形的核心特征。

掌握地形图的基本阅读方法，能根据颜色判断海拔高度和地形类型，能在地形图上找出我国主要地形区。

激发对地球地形的探究兴趣，养成关注地理环境的习惯。

二、教学重难点

重点：常见地形的识别及特征描述；地形图的阅读方法（颜色与海拔的对应关系）。

难点：区分易混淆地形（高原与