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教科版小学科学五年级上册第一单元“光”整合全教案

单元整体规划

一、单元教材分析

本单元是教科版小学科学五年级上册的光学启蒙核心单元，以“光”的本质特征和传播规律为探究主线，遵循“认识光的存在→探究光的传播→研究光的反射与折射→应用光现象”的认知进阶逻辑构建知识体系。从学生熟悉的生活场景（如阳光照射、影子形成、镜子反光）切入，通过“光的传播特点→光的反射规律→光的折射现象→凸透镜与凹透镜作用→眼睛的工作原理”的递进式探究，引导学生逐步建立“光沿直线传播，且能发生反射和折射”的核心认知。

教材注重融合多种科学探究方法，如用“转换法”呈现光的传播路径、用“控制变量法”探究影响影子大小的因素，同时强化知识与生活、技术的联系，通过制作潜望镜、研究近视眼镜等内容培养学生的实验操作能力和科学素养，为后续更高学段光学知识的学习奠定基础。

二、单元教学目标

（一）科学知识

知道光源的概念，能区分自然光源和人造光源，举例说明光在生活中的重要作用。

掌握光的传播特点：光在同种均匀介质中沿直线传播，能解释影子形成、小孔成像等相关现象。

认识光的反射现象，知道镜面反射和漫反射的区别，掌握光的反射规律，能解释镜子反光、潜望镜工作原理等现象。

了解光的折射现象，知道凸透镜和凹透镜的光学作用，能举例说明其在生活中的应用（如放大镜、近视镜）。

掌握眼睛的基本结构和工作原理，知道近视、远视的成因及简单的预防和矫正方法。

（二）科学探究

能运用“转换法”（如烟雾、水雾）显示光的传播路径，用“控制变量法”探究影响影子大小、方向的因素。

能独立或小组合作完成光的反射、折射、凸透镜作用等探究实验，熟练使用手电筒、平面镜、凸透镜等实验器材。

能通过分析实验现象和数据推理得出科学结论，如根据光的反射实验记录总结反射规律，并用示意图呈现探究结果。

能针对“如何利用光的反射制作潜望镜”“怎样用凸透镜聚焦”等问题设计探究方案，并通过实验验证方案可行性。

（三）科学态度与社会责任

对光现象的奥秘充满探究兴趣，乐于动手实验，养成细致观察、如实记录、尊重实验结果的科学习惯。

在小组探究中能分工协作、交流分享，敢于提出不同见解，培养合作精神与质疑能力。

认识光技术在生活和科技中的重要应用（如激光、光纤通信），能运用所学知识解释生活中的光学现象，树立保护眼睛、合理利用光资源的意识。

三、单元教学重难点

重点：光源的识别；光沿直线传播的特点及应用；光的反射规律及应用；凸透镜和凹透镜的作用；眼睛的工作原理。

难点：理解光沿直线传播的实验验证；掌握光的反射规律并准确绘制反射示意图；区分光的反射与折射现象；理解凸透镜成像的基本原理。

四、单元教学准备

（一）教具

多媒体课件（含光现象视频、光源分类图、光的传播动画、眼睛结构示意图）、激光笔、平面镜、凸凹透镜组、潜望镜模型、眼球结构模型、小孔成像装置、影子实验演示台。

（二）学具

每组1套实验材料：手电筒、小镜子、白纸板、量角器、凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴（教师统一管理）、小孔成像制作材料、观察记录表、铅笔；个人学具：探究笔记本、护眼知识宣传卡制作材料。

（三）环境准备

实验室可调节明暗（安装遮光窗帘），便于开展光的传播、反射等实验；设置“光现象探究展示区”，张贴实验步骤图、单元知识图谱、生活光学现象图片；准备实验安全须知（如激光笔使用规范、避免强光直射眼睛）。

五、单元课时安排

课时

课题

核心内容

课时时长

1

光的来源

认识光源，区分自然光源和人造光源，了解光的作用

40分钟

2

光的传播

探究光的传播特点（沿直线），解释影子、小孔成像现象

40分钟

3

光的反射

认识光的反射现象，探究反射规律，了解反射应用

40分钟

4

光的折射

认识光的折射现象，探究折射特点，区分反射与折射

40分钟

5

凸透镜和凹透镜

探究凸凹透镜的光学作用，了解其生活应用

40分钟

6

眼睛与视力保护

认识眼睛结构与工作原理，学习护眼知识

40分钟

7

单元复习与拓展

梳理单元知识，拓展光技术应用，制作光学工具

40分钟

分课时教案设计

第一课时：光的来源

一、教学目标

能准确识别光源，明确光源的概念（能自行发光的物体），能区分自然光源和人造光源。

掌握“观察—分类—归纳”的探究方法，能通过生活实例梳理光的重要作用。

激发对光现象的探究兴趣，养成关注身边光现象的习惯。

二、教学重难点

重点：理解光源的概念，区分自然光源和人造光源。

难点：准确判断“能发光但非自行发光的物体”是否为光源（如月亮、镜子）。

三、教学准备

教具：光现象视频（白天与夜晚的光场景）、光源分类示意图、月亮和镜子反光演示装置；学具：每组1套（光源分类卡片、观察记录表）。

四、教学过程

（一）情境导入，唤醒经验（5分钟）

播放视频：白天阳光照耀下的森林、夜晚城市灯光璀璨的街道、漆黑的房间里打开手电