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教科版小学科学五年级上册第四单元“运动和力”整合全教案

第四单元运动和力单元整体规划

一、单元教材分析

本单元属于力学领域的核心内容，以“运动与力的关系”为探究主线，遵循“认识运动状态→探究作用力→应用力学原理”的递进式认知逻辑构建知识体系。教材从学生熟悉的日常生活场景切入，先引导学生识别物体的运动状态及变化，再逐步深入探究常见的力（重力、弹力、摩擦力）的特点及作用，最后聚焦力与运动的关系，通过实验验证牛顿运动定律的基础认知，形成“运动状态→力的种类→力的作用效果→力学应用”的核心认知链。

教材突出“实验探究”的核心理念，融合控制变量法、对比实验、模型构建等多种科学探究方法。例如通过“改变拉力大小对小车运动的影响”实验理解力与运动的关系，通过“不同接触面摩擦力大小的比较”实验掌握控制变量法的应用，通过“制作弹簧测力计”活动深化对弹力的认知。同时注重联系生活实际，结合自行车、运动鞋、弹簧等常见物品，培养学生的实验设计能力和逻辑推理能力，为后续学习更复杂的力学知识奠定基础。

二、单元教学目标

（一）科学知识

能识别物体的运动状态（静止、匀速运动、加速运动、减速运动），知道运动状态的改变与力的作用有关。

认识常见的力：知道重力是地球对物体的吸引力，方向竖直向下；了解弹力是物体发生形变后产生的恢复力，知道弹簧测力计的工作原理；理解摩擦力是相互接触的物体发生相对运动时产生的阻碍力，知道影响摩擦力大小的因素。

掌握力与运动的基本关系：力可以改变物体的运动快慢或运动方向；当物体受到平衡力时，运动状态保持不变（静止或匀速直线运动）。

了解力学知识在生活中的应用，知道如何根据需要增大或减小摩擦力、利用弹力等。

（二）科学探究

能通过观察和分析，准确描述物体的运动状态及变化，提出关于力与运动关系的探究问题。

能运用控制变量法设计实验，探究影响摩擦力大小的因素、拉力大小对小车运动的影响等，规范记录实验数据并进行分析。

能正确使用弹簧测力计等测量工具，学会测量力的大小；能通过制作简易弹簧测力计，深化对测量工具设计原理的理解。

能结合实验现象和数据，归纳出力的作用效果及力与运动的关系，能用科学语言解释生活中的力学现象。

（三）科学态度与社会责任

对力与运动的探究充满好奇心和求知欲，乐于参与实验设计、动手操作等探究活动，养成严谨细致、如实记录的科学习惯。

在小组合作中能明确分工，协作完成实验操作、数据记录和分析讨论，主动分享探究发现，敢于质疑和补充他人观点，提升合作交流能力。

认识到力学知识在生活中的广泛应用价值，能运用所学知识解决简单的生活问题；树立运用科学知识改善生活、服务社会的意识，增强对科学学习的兴趣和自信心。

三、单元教学重难点

重点：重力、弹力、摩擦力的基本特点及应用；力与运动的关系；控制变量法在力学实验中的应用；弹簧测力计的使用方法。

难点：理解摩擦力的产生条件及影响因素；准确运用控制变量法设计和实施实验；解释力的平衡与物体运动状态的关系；将实验结论与生活中的力学现象建立关联。

四、单元教学准备

（一）教具

弹簧测力计（不同规格）、演示用小车、斜面、不同材质接触面（木板、毛巾、玻璃）、钩码、弹簧（不同劲度系数）、重力演示器、摩擦力演示装置、力学现象视频（如汽车刹车、运动员跳远）、自行车模型（展示力学应用）。

（二）学具

每组1套：小型小车、斜面、木板、毛巾、玻璃、钩码（不同质量）、弹簧（多个）、硬纸板、橡皮筋、直尺、细线、实验记录表、简易弹簧测力计制作材料（弹簧、硬纸筒、刻度纸、挂钩）；个人学具：探究笔记本、绘图工具。

（三）环境准备

1.实验室：划分实验区（重力探究区、弹力探究区、摩擦力探究区、小车运动探究区），保证实验桌面平整，便于开展小车运动实验；2.展示区：设置“生活中的力学”主题展板，张贴自行车、运动鞋、弹簧测力计等物品的图片及力学原理说明；3.体验区：放置自行车、弹簧玩具等实物，供学生观察和体验。

五、单元课时安排

课时序号

课题

核心内容

课时时长

1

我们的小缆车

认识拉力，探究拉力大小对小车运动快慢的影响

40分钟

2

用弹簧测力计测力

认识弹力，学会使用弹簧测力计测量力的大小

40分钟

3

重力

认识重力的特点，探究重力的方向和作用

40分钟

4

摩擦力的秘密

认识摩擦力，探究影响摩擦力大小的因素

40分钟

5

运动与摩擦力

探究运动状态与摩擦力的关系，学习增大和减小摩擦力的方法

40分钟

6

设计制作：小赛车

综合运用力学知识设计制作小赛车，优化赛车性能

40分钟

7

单元复习与拓展

梳理知识网络，开展力学应用探究活动

40分钟

分课时教案设计

第一课时：我们的小缆车

一、教学目标

知道拉力是物体间因拉伸而产生的力，能说出小缆车的运动是由拉力带动的。

通过控制变量法探究拉力大小对小车运动快慢的影响，得