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网络信息技术对德育教育的影响

龚湘湘

始兴县教育局，广东韶关512500

摘要：随着经济社会的发展进步，信息技术在社会活动得到了普遍的推广和应用。信息技术给人们的生活带来便利的同时，

也暴露出更多的问题，给人们的日常生活方式、思想观念造成了影响和冲击。在学校教学中，信息技术增加了教师的教学资

源和手段，但同时也使德育价值观的教学形式愈发复杂，给学校教育教学质量的提升带来机遇和挑战。本文将对网络信息技

术在德育教学中的影响进行分析和讨论，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

关键词：网络信息技术；德育教育；教学影响；应对措施

中图分类号：G621文献标识码：A

引言的沟通意识进行积极培养。鼓励学生遇到任何分析困难、感

德育教育是对学生价值观和规则行为的塑造过程。在健到困惑、恐惧的问题都应该及时地向大人进行请教。以此使

康价值观引导下，学生需要保持亲社会的行为和意识，保持学生的信息判断能力不断提升，减少学生因为情绪积压出现

乐观健康的心态，对社会主流规则保持理解和服从。由于学的过度负面情绪。对此教师需要保持以学生为主体的态度，

生的基本生活经验和价值判断能力不足，教师在学校教育中注意对学生行为的持续观察，保持和学生家庭的充分沟通，

发挥着引导的关键角色。对此教师需要让课堂教学保持时代加强网络环境下对学生的保护。

气息，持续地关注学生德育发展状态，给予学生更多样的指3.2培养学生的网络安全观念

引和教导，使学生在新的时代保持积极的生活面貌。在网络信息技术发展背景下，教师需要专门开展一些课

1网络信息技术对德育教学造成的负面影响程，加强对学生理性用网意识的判断，使学生系统的认知网

1.1学生的沉迷问题络带来的问题和好处。例如教师可以对网络信息的传播逻辑

当前经济环境下，信息设备的普及使学生的用网、上网进行分析，使学生了解网络中出现各类信息的根本原因，以

次数明显增加。学生对网络的沉迷问题愈发明显。首先网络此激发学生的自我保护意识。在网络游戏方面，教师可以鼓

中给学生提供了多样的信息内容，学生会在碎片时间里对网励学生多参与一些现实事务和活动，鼓励学生在现实生活中

络信息内容进行翻阅，一定程度上减少了学生的交流活动时寻找乐趣，对网络中的虚拟场景和人物保持警惕。同时家

间，使学生对外界的德育接受度降低。此外网络游戏更是对长也需要抽出一定时间带领学生多参与一些户外活动、亲

学生形成了强大的吸引力，导致学生在课堂中的走神、分子活动，使学生的注意力得到有效转移，减少学生的自我

[2]

心问题增加，受到了更多网络中不健康理念的侵害。最后封闭心理。

网络沉迷会增加学生的自我封闭倾向，使外界的干预教育收3.3提供给学生网络教育平台和资料

[1]

效甚微。在网络背景下，教师可以给学生提供更多优秀的教育作

1.2学生的底线、原则不明确问题品，纪录片，使学生从网络中接触到更多正向的知识。同时

学生在学校环境下缺乏实际生活经验，在行为上缺乏底教师也可以给学生提供多样的学习平台，使学生学会在网络

线思维和行为原则，对网络中信息缺乏有效的判断能力，导中学习和探索未知，使学生对网络进行更积极的应用。

致其行为和习惯更容易被诱导，其价值观和主流的德育教学