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建筑工程经济教学第七章教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的建筑工程经济教学第七章进行设计。根据教学大纲和课程标准，本章节内容在单元乃至整个课程体系中扮演着重要角色，旨在帮助学生掌握建筑工程经济的基本原理和计算方法。本章节与前六章内容紧密相连，是学生深入理解建筑工程经济的重要基础。核心概念包括建筑工程成本、投资回报率、资金时间价值等，关键技能为建筑工程经济效益分析和投资决策。

二、学情分析

在进行教学设计之前，有必要对学生的已有知识储备、生活经验、技能水平、认知特点、兴趣倾向以及可能存在的学习困难进行全面分析。学生已具备一定的数学基础和工程常识，对建筑工程有一定了解。然而，部分学生对经济概念和计算方法掌握不足，存在学习困难。易错点包括对资金时间价值的理解、投资回报率的计算等。因此，教学设计应以学生为中心，关注学生的个体差异，提供针对性的教学策略。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：使学生掌握建筑工程经济的基本概念和计算方法；培养学生运用所学知识分析实际问题的能力；提高学生的经济效益分析和投资决策能力。针对学情分析，教学策略应注重以下几点：一是采用案例分析法，引导学生结合实际案例进行思考和讨论；二是加强实践环节，通过实际操作加深学生对知识的理解；三是运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。通过这些策略，确保教学目标的达成，提高学生的综合素质。

二、教学目标

1.知识的目标

说出建筑工程经济的基本概念和术语。

列举建筑工程项目的成本构成要素。

解释资金时间价值和投资回报率的概念。

2.能力的目标

设计简单的建筑工程项目成本预算。

计算建筑工程项目的投资回报率。

评价不同投资方案的经济效益。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对建筑工程经济管理的兴趣。

增强学生的责任感和决策能力。

激发学生对工程经济知识的探索欲望。

4.科学思维的目标

运用逻辑推理分析建筑工程经济问题。

发展批判性思维，评估不同经济方案的合理性。

培养系统化思维，理解建筑工程经济与整体项目的关系。

5.科学评价的目标

评价建筑工程经济决策的正确性和有效性。

运用定量分析方法评估经济指标。

对建筑工程经济问题进行科学论证和结论阐述。

三、教学重难点

本章节教学重点在于建筑工程经济基本概念的理解和计算方法的掌握，难点则在于资金时间价值和投资回报率的实际应用和经济效益的综合分析。难点产生的原因在于这些概念较为抽象，计算过程复杂，且需要学生具备一定的实际工程经验。

四、教学准备

教师需准备包括：制作包含关键概念和计算步骤的多媒体课件，准备图表和模型辅助理解，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材，准备画笔和计算器等学习用具。同时，考虑小组合作学习，合理安排座位，设计清晰的板书框架，确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.以建筑工程项目为例，引导学生回顾已学知识，如建筑成本、工程量清单等。

2.提问：“同学们，你们知道建筑工程项目在建设过程中会产生哪些成本吗？”

3.引入本节课主题：“今天我们将学习建筑工程经济中的成本计算方法。”

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.回顾已学知识，为学习新内容做好准备。

二、新授（35分钟）

任务一：建筑工程成本构成要素（8分钟）

教学目标：

知识目标：说出建筑工程成本构成要素。

能力目标：列举建筑工程项目的成本构成要素。

情感态度与价值观目标：培养学生对建筑工程经济管理的兴趣。

活动方案：

1.教师展示建筑工程成本构成要素的图表，如人工费、材料费、机械使用费等。

2.学生观察图表，并尝试列举出成本构成要素。

3.教师引导学生分析各成本构成要素之间的关系。

4.学生讨论并总结建筑工程成本构成要素的特点。

教师活动：

1.展示图表，讲解成本构成要素的定义和作用。

2.提问学生，了解他们对成本构成要素的理解。

3.引导学生分析各成本构成要素之间的关系。

4.总结建筑工程成本构成要素的特点。

学生活动：

1.观察图表，了解成本构成要素。

2.列举成本构成要素。

3.分析各成本构成要素之间的关系。

4.讨论并总结建筑工程成本构成要素的特点。

即时评价标准：

能够正确说出建筑工程成本构成要素。

能够列举出至少5个成本构成要素。

能够分析各成本构成要素之间的关系。

任务二：建筑工程成本计算方法（10分钟）

教学目标：

知识目标：解释建筑工程成本计算方法。

能力目标：设计简单的建筑工程项目成本预算。

情感态度与价值观目标：增强学生的责任感