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- 约 52页
- 2025-10-21 发布于广东
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学习任务一创设情景导入新课
观看视频同学们,你们看到了什么?这些叶子是什么颜色的?它们长得像什么?小鱼在干什么?
引出课题这美丽的画面,早在两千多年前就被一位诗人写成了一首诗,叫《江南》。今天,我们就一起乘着小船,去江南看一看,听一听这首古老的歌谣。
认识出处这首诗来自汉代的“乐府”,是民间流传下来的歌曲,就像我们现在的儿歌一样好听。
示范朗读江南汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
配合手势朗读时配合手势:双手平举表示“莲叶”,手指左右摆动表示“鱼戏”,头部轻轻点头表现节奏。
思考感悟你们听到了哪些词语?感觉这首诗像不像一首会唱歌的诗?
思考感悟它有节奏,有画面,还能让我们想象出小鱼在跳舞的样子。
读音纠正江南汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。cǎixì
学生朗读同学们,现在我们来进行分组朗读,每组读一句,形成“接龙式”朗读。
学生朗读最后全班齐读,要求边读边做动作:双手展开做“荷叶”状,身体微微晃动模拟鱼儿游动。
学习任务二联系生活学习课文
理解诗意同学们,这些叶子长得怎么样?有没有空隙?像不像一块块绿色的地毯?
理解诗意“田田”是叠词,形容荷叶又多又密,一个挨着一个,就像田地一样整齐而茂盛。
理解诗意一只手张开代表一片叶子,另一只手紧贴过来,表示“挨在一起”,这就是“田田”。
理解诗意所以“莲叶何田田”的意思就是——莲叶多么茂密啊!
集体朗读江南汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。“何田田”三个字要读得慢而重,表现出赞叹语气。
思考感悟如果你是小鱼,看到这么大的荷叶,你会怎么玩?
思考感悟那“鱼戏莲叶间”呢?“戏”是什么意思?“戏”就是玩耍、嬉戏的意思。小鱼在莲叶中间快乐地游玩,像在玩捉迷藏。
模仿动作同学们,让我们一起来做做动作吧!双手合拢于胸前,左右移动身体,模拟鱼儿在叶间穿梭,边做动作边读句子。
教师小结古人写诗讲究画面感,短短几句就让我们仿佛看见了整个湖面都在动。”
游戏闯关东西北南转动转盘,指针指某方向,全班同学就读“鱼儿往X游”,学生还要指出鱼儿位置及游动方向。轮流让学生操作,每转一次,全班读“鱼戏莲叶X”。
强调规则东西北南虽然方向变了,但鱼儿始终在莲叶之间玩,所以每句话都要以“鱼戏莲叶”开头哦!
强调规则东西北南全班分为四组,每组轮流派代表转动转盘,读出对应的句子,读对得一分。
闭眼想象东西北南全班齐读四句,加入动作:身体随方向转动,手臂划出弧线模拟游动轨迹。闭眼想象:“你是一条小鱼,正在莲叶间穿梭,你能感觉到自己在哪里吗?”
学习任务三认识生字学习偏旁
认读生字
探索发现这些字里藏着两个特别的偏旁,你们发现了吗?
展示偏旁三点水,均与水有关,如“江、河、海”都是水的名字。
拆解结构“江”字是“氵+工”,强调“氵”是“三点水”,不能写成三个“丶”或三个“亅”。
展示偏旁草字头均与植物有关,如“莲、花、草”都长在土里。
拆解结构“莲”字是“艹+连”,“艹”要写得扁宽。
思考回忆还有哪些字也带有三点水?哪些带有草字头?
参与游戏同学们,快来参与“找朋友”游戏吧!将生字卡与偏旁卡混合,分组匹配,如“江”配“氵”,“莲”配“艹”。
参与游戏汉字很聪明,偏旁告诉我们这个字的意思,我们可以猜出来哦!
齐读生字汉字很聪明,偏旁告诉我们这个字的意思,我们可以猜出来哦!
趣味识记三点水,爱流水,江河湖海都靠它;草字头,长绿草,莲花荷花都长好。
趣味识记请同学们跟读两遍,边拍手边念。哪位同学会自己创编一句,和大家分享呢?
学习任务四学习笔顺练习书写
学习笔画长横,从左向右写,略向上倾斜;写到竖时,从横的中间向下写,到一半时向右弯曲,形成“竖弯”;写竖钩,要从竖弯的末端向下直钩,钩尖朝上。
竖弯不能太直,要有点弧度;竖钩要短而有力,不能拖长。强调易错
“可”字最后一笔像什么?思考回答它像一条小鱼的尾巴,所以我们要写得灵巧一点。
练习书写
学习任务五练习朗读背诵课文
配乐朗读你刚才听到什么声音?心里有什么感觉?那就带着这种心情,轻轻地、慢慢地读这首诗。
配乐朗读请同学们分组朗读:一组读前两句,一组读后四句,双手做“荷叶”状,身体随“鱼戏”方向摆动,边读边动。
学习任务六课堂小结设计作业
回顾梳理今天我们学了什么?你最喜欢哪一句?我们知道了江南的莲叶又多又密,小鱼在莲叶间快乐地玩耍,还学会了几个字和偏旁。
回顾梳理这节课,我们不仅读了一首美丽的诗,还变成了一条小鱼,在荷塘里游来游去,真开心!回家后可以给爸爸妈妈讲讲你的“江南之旅”。
布置作业(1)把《江南》读给家人听,并画一幅“鱼戏莲叶”的画。(2)找一找生活中有哪些字带“三点水”
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