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高效课堂心得体会14篇

高效课堂心得体会篇1

注定要在24中的发展史上留下浓墨重彩的一笔，因为有课改

整个学校的面貌焕然一新。回首近两年来走过的课改之路，我做

的虽有不足，但有很多收获。英语教学作为一种交际性语言教学

工作，沐浴春风之时也掀起了课改热潮。通过不断的学习和摸索，

初步走出了具有本学科特色的课改之路。在我走过的11年教学之

路上，由打破传统教学转向情景教学，实践愉快教学，突破任务

型教学，从课程资源的挖掘与开发，到师生互动平台的优良创建，

到课堂调控艺术的优化处理，最终实现有效英语教学的目的，我

是冲浪英语课改中的光荣一员，我更有幸成为“三究四学”高效

课堂的参与者。

首先，作为任课教师，课堂教学是英语教学课改的主要阵地，

是创新英语教法，学生学法指导的主要场所。我的课堂能够体现

“以人为本、以学为本、以生为本”的教育教学理念，注重培养

学生自主、合作、探究的学习能力。同时能够把握课改精髓和实

质，根据学科、课型和学生实际，灵活熟练运用“三究四学”课

堂教学模式，流程自然流畅，重视学习力的培养，关注学生全面

发展，教学效果好。

我的论文《有效调控英语课堂教学结构一一实践英语愉快教

学法》重点研究了愉快课堂的组织与控制，使自己的英语课堂充

满生机与活力，但同时又是有效教学，课堂气氛民主融洽、生态

和谐，学生在课堂上参与积极、思维活跃，问题探究意识强。我

参与的课题研究《导学案使用的误区及应对策略的研究》主要研

究导学案在高效课堂中的正确使用。

然后，作为备课组长，高效课堂开展近两年来，我与高二英

语组全体同仁共同合作，目标一致，共同研究课堂愉快教学的节

奏，课堂愉快教学的教法，课堂愉快教学的环境等，具体说来，

在课题研究下，我的语课堂是在师生愉悦心情中习得语知识。

我能认真组织好每周两次的集智备课，将导学案的初备和复备、

二次备课落到实处，使我们的导学案符合学生认知规律，目标明

确具体，符合“知识问题化，问题探究化，问题层次化，问题情

境化”的特点，问题设计具有发散性和开放性，重视预设，关注

生成。

最后，作为班主任，我希望我的班级在课堂教学中充当“领

头雁”；各小组按照“同组异质”的原则经过精心分配，我和我

的班级经常在校内讲公开课、示范课或积极承担学校示范课等。

在学校日常质评中，由于我能灵活熟练运用“三究四学”课堂教

学模式，流程自然流畅，学生在课堂上参与积极、思维活跃，因

此经常获优秀等次。在今年的师德教育月的民主测评中，优秀率

达90%以上。

高效课堂是培养学生知识、能力、情感的三者有机结合，我

作为一名教育工作者在课改中成长，撷取着成功的点滴乐趣。总

之，“不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。”无论课堂教学改革

的效果如何，但课改过程是艰辛的，只要每个人都全力以赴，抓

实求实，扑鼻梅花的香味总会温暖寒冷的冬天。高效课堂心

得体会篇2

小学语文课堂究竟应该以什么样的姿态才是最有效的课堂教

学方式，如何才能提高语文课堂教学的效率？我从以下几个方面,

谈谈我对创设小学语文高效课堂的几点认识：

一、精妙导入，先声夺人导语设计