Unit 5 What do we eat第3课时 communicateextend（教学设计）英语沪教版三年级上册2025 .pdfVIP

Unit5Whatdoweeat?

第3课时communicateextend教学设计

单元Unit5课时第3课时

本课时内容是Unit5CommunicateExtend部分，旨在通过多种活动提

升学生的英语听说读写技能，并能在生活情景中运用所学句型进行交流。

教学内容围绕食物相关词汇（如不同国家的特色食物、餐厅里的食物、

教学内容分析

植物可食用部分等及其相关句型（Whatdoyoulike?Doyoulike...?Ilike,

等展开，同时拓展关于植物可食用部分的知识，培养学生的英语思维

能力和初步运用英语交际的能力。

通过本课时学习，学生能够：

1.掌握不同国家特色食物、餐厅食物以及柩物可食用部分相关词汇。能

运用句型“Whatdoyoulike?Doyoulike...?Ilike...”询问和表达对食物

的喜好。（学习理解

2.通过图片、对话等素材，分析不同场景（美食节、餐厅等下的食

物交流场景，培养观察和归纳能力。引导学生思考“不同国家的食物特

色以及植物可食用部分”，提升对食物文化的认知和探究能力。（应用

实践3.了解不同国家的食物文化，尊重多元饮食文化。体会与家

教学目标人、朋友关于食物交流互动中的情感价值，培养对食物和生活的热爱态

度。（迁移创新

【核心词汇】

不同国家特色食物（如中国的面食、泰国的芒果糯米饭等、餐厅食物

（fih,chicken,tomatooup等、柩物可食用部分（root,

fruit,leave等。

【核心句型】

句型：Whatdoyoulike?Doyoulike...?Ilike...用于询问和表达对食物的

喜好。

重点：

教学重难点

1.掌握食物相关的各类词汇。

2.词汇和句型在不同食物交流场景中的准确运用。

难点：

1.引导学生结合自身对食物的认知，创造性地描述不同国家食物和柩物

可食用部分。

2.在实际食物交流情景中灵活运用所学句型进行交流和表达。

本课时的教学对象为三年级学生，他们已经具备了一定的英语听说基础，

但对不同国家食物以及植物可食用部分的英语表达可能还不够熟悉。该阶

学情分析段学生以形象思维为主，对直观、生动的食物图片等感兴趣，善于通过图

片、视频等直观教具学习和理解知识。学生在将对食物的喜好和认知转化

为英语表达时可能存在困难，需要教师通过多种方式引导和鼓励。

教学材料：PPT课件、食物图片或实物、视频材料

教学工具教学环境：多媒体教室，确保视频和音频设备正常运行。

学生准备：预习食物相关词汇，准备参与课堂活动的积极性。

情境教学法：通过模拟美食节、餐厅等生活场景，让学生在真实语

境中学习和运用语言。

教学方法任务型教学法：设计各种任务，如角色