2025年秋新版粤教粤科版小学科学二年级上册课时练习2.6 运用感觉器官（分层作业） （新教材）.docxVIP

2.6《运用感觉器官》同步练习作业（含答案）

【回归课本，填一填】

1.我们可以通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等（）来认识事物，获取不同的信息。

2.古诗《梅花》中“遥知不是雪，为有暗香来”，诗人是依靠（）觉器官发现“暗香”，区分开梅花和雪。

3.观察香蕉时，我们可以用眼睛看它的（）、（），用鼻子闻它的（），用手触摸感受它的（）。

4.在钢琴课上，老师不用看小朋友的手，能发现弹奏错误，是依靠（）觉器官来识别的。

【知识巩固，练一练】

（一）判断题

1.认识事物只用一种感觉器官就足够，不需要多种配合。（）

2.观察香蕉时，只用眼睛看就能全面了解香蕉。（）

3.区分梅花和雪，依靠嗅觉闻到梅花香气就可以做到。（）

4.我们的感觉器官各司其职，在认识事物中都很重要。（）

（二）选择题

1.观察香蕉形状用（），感受香蕉触感用（）。

A.眼睛B.鼻子C.手D.舌头

2.老师发现钢琴弹奏错误，主要依靠（）

A.视觉B.听觉C.触觉D.嗅觉

3.下列能帮助我们全面认识苹果的感觉器官组合是（）

A.眼睛看、手摸、鼻子闻、舌头尝

B.只用眼睛看

C.只用舌头尝

4.“遥知不是雪，为有暗香来”体现（）在认识事物中的作用

A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉

【思维提升，探一探】

举例说明生活中认识某样事物时，多种感觉器官是如何协同工作的，比如认识一朵花、辨别一种水果等。

2.假如失去一种感觉器官（如视觉），我们的生活和认识事物会受到哪些影响？可以从日常活动、学习新事物等方面谈谈你的想法。

答案提示（教师参考）

一、回归课本填一填

1.感觉器官

2.嗅

3.形状；颜色；气味；触感

4.听

二、知识巩固练一练

（一）判断题

1.×（认识事物通常需要多种感觉器官协同，才能更全面）

2.×（只用眼睛看只能了解香蕉部分特征，还需其他感觉器官配合）

3.√（闻到梅花香气，能区分开梅花和雪，体现嗅觉作用）

4.√（感觉器官在认识事物中各有功能，都很重要）

（二）选择题

1.A；C（观察形状靠眼睛，感受触感用手）

2.B（听弹奏的声音判断对错，依靠听觉）

3.A（多种感觉器官配合才能全面认识苹果）

4.C（“暗香”体现嗅觉，靠鼻子闻到）

三、思维提升探一探

1.示例：认识一朵花时，先用眼睛看花朵的颜色、形状（视觉）；用鼻子闻花香（嗅觉）；用手触摸花瓣的质地，是柔软还是粗糙（触觉）。通过多种感觉器官配合，能更全面了解这朵花。（答案不唯一，合理举例说明即可）

2.示例：若失去视觉，生活中行走会困难，容易碰撞；学习新事物时，无法通过视觉观察形状、颜色等，只能依靠听觉、触觉等，认识事物会更缓慢、片面，比如认识新水果，只能摸形状、闻气味、尝味道，很难知晓整体外观特点。（答案不唯一，围绕失去视觉后生活、认识事物的影响阐述合理即可）