角平分线性质探究与应用学习案.pdfVIP

角的平分线的性质

学习目标

1.经历角的平分线性质的发现过程，初步掌握角的平分线的性质．

2.通过测量操作，发现角的平分线的性质定理

3.能运用角的平分线性质和判定解决简单的几何问题.

学习重点：掌握角的平分线的性质和判定.

学习难点：角的平分线的性质和判定的应用

学法指导：观察思考，动手操作，合作探究

学习过程

一、学前准备

1．什么是角的平分线？怎样画一个角的平分线？

2.有一个简易平分角的仪器（如图），其中AB=AD,BC=DC,将A点放角的顶点，

AB和AD沿AC画一条射线AE,AE就是∠BAD的平分线，为什么？

二、合作探究

探究1.

(1)从上面对平分角的仪器的探究中，可以得出作已知角的平分线的方法。已知

什么？求作什么？

(2)把简易平分角的仪器放在角的两边.且平分角的仪器两边相等,从几何角度怎

么画?

Propertiesofbisectors

ofang

学习目标

1.Experiencetheprocessofdiscoveringthepropertiesofthebisectorofanangle,and

initiallymasterthepropertiesofthebisectorofanangle.2.Discoverthepropertiesofthe

bisectorofananglethroughmeasurementoperations.3.Beabletousethepropertiesand

judgmentofthebisectorofanangletosolvesimplegeometricproblems.

Learningfocus:Masterthepropertiesand

determinationofthebisectorofanangle.Learning

difficulty:Thepropertiesanddeterminationofthe

bisectorofanangle.Learningguidance:

observationandthinking,hands-onoperation,

cooperativeexploration.Learningprocess

1.Preschool

preparation

1.Whatisthebisectorofanangle?Howtodrawthebisectorofan

angle?

2.Thereisasimpleinstrumentthatbisectsanangle(asshowninthepicture),whereABAD,BC=

DCarecedatthevertexoftheangle.ABandADdrawarayAEalongAC.AEisthebisectorof

∠BAD.Why?

2.CooperationExploration

Explore1.

(1)Fromtheaboveexplorationofinstrumentsthatbisectang,wecanderivethemethodof

makingbisectorsofknownang.Whatdoyouknow?Whatdoyouwanttodo?

(2)ceasimpleinstrumentthatbisectsanangleonbothsidesoftheangle.Andthetwoside