高中地理必修一第一单元第一节宇宙中的地球人教新课标教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中地理必修一第一单元第一节宇宙中的地球人教新课标教案（2025—2026学年）

一、教学分析

高中地理必修一第一单元第一节“宇宙中的地球”是地理学科的基础课程，旨在帮助学生建立起对地球的整体认识。本节课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要地位，它不仅是后续课程学习的基础，也是培养学生地理思维和科学素养的重要环节。通过本节课的学习，学生将掌握地球的基本特征、地球在宇宙中的位置以及地球自转和公转的基本知识，为后续学习地球的地理环境、人类活动等打下坚实的基础。

二、学情分析

高中学生对地理学科已有一定的了解，但本节课涉及的知识点较为抽象，学生可能存在一定的学习困难。具体来说，学生对地球的基本概念和宇宙中的地球位置的理解可能存在混淆，同时，对于地球自转和公转的原理和规律可能难以理解。此外，学生的生活经验和认知特点也需要考虑，例如，部分学生可能对天文知识较为陌生，需要教师进行适当的引导和讲解。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标主要包括：1.使学生掌握地球的基本特征、地球在宇宙中的位置以及地球自转和公转的基本知识；2.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力；3.激发学生对地理学科的兴趣，提高学生的科学素养。

针对学情分析，教师应采取以下教学策略：1.通过生动形象的教学手段，如多媒体课件、动画演示等，帮助学生理解抽象的概念；2.结合学生的生活经验和认知特点，设计贴近生活的教学活动，提高学生的学习兴趣；3.通过小组讨论、合作学习等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出地球在宇宙中的基本位置和运动规律。

列举地球自转和公转的主要特征。

解释地球自转和公转对地球表面环境的影响。

2.能力的目标

设计一个简图展示地球的自转和公转。

论证地球自转和公转对日常生活的影响。

评价不同观点关于地球运动的合理性。

3.情感态度与价值观的目标

表达对探索宇宙奥秘的兴趣和好奇心。

形成对地球及其运动规律的尊重和敬畏之心。

树立人与自然和谐共生的观念。

4.科学思维的目标

运用逻辑推理分析地球运动的现象。

培养通过观察和实验验证科学假设的能力。

提升解决实际问题的科学思维能力。

5.科学评价的目标

评估对地球运动规律的理解深度。

反馈在地球运动学习过程中的进步与不足。

制定改进学习策略以提升学习效果。

三、教学重难点

本节课的教学重点是地球自转和公转的基本规律，难点在于学生对地球运动产生的地理现象的理解和运用。由于地球运动的抽象性和复杂性，学生可能难以直观理解其地理意义，因此，教学难点在于帮助学生建立空间思维，理解地球运动对气候、季节等的影响，并通过实例分析提升应用能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：精心设计的多媒体课件，包含地球自转和公转动画；制作地球仪和地球运动模型；收集相关地理现象的图片和视频资料；编制任务单和评价表。学生方面，要求预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，教室环境需布置成小组合作学习模式，黑板板书设计清晰，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过播放一段关于宇宙的科普视频，引导学生思考地球在宇宙中的位置和重要性。

学生观看视频并分享他们的初步印象和疑问。

学生预期行为：

学生能够对地球在宇宙中的位置有初步的认识。

学生能够提出关于地球运动和宇宙奥秘的问题。

2.新授

时间：20分钟

活动设计：

环节一：地球在宇宙中的位置

教师展示地球在太阳系中的位置图，讲解地球与其他行星的关系。

学生观察图片，并回答教师提出的问题。

提问：地球在太阳系中处于什么位置？与其他行星相比，地球有哪些特点？

环节二：地球自转和公转

教师通过动画演示地球的自转和公转，解释其原理和影响。

学生观看动画，并尝试用自己的语言复述地球自转和公转的过程。

讨论：地球自转和公转对我们的生活有哪些影响？

环节三：地球运动产生的地理现象

教师讲解地球运动产生的地理现象，如昼夜更替、季节变化等。

学生通过小组讨论，列举地球运动产生的地理现象，并解释其原因。

展示：每个小组展示他们的讨论结果，并解释原因。

学生预期行为：

学生能够准确描述地球在宇宙中的位置。

学生能够理解并解释地球自转和公转的原理。

学生能够列举地球运动产生的地理现象，并解释其原因。

3.巩固

时间：10分钟

活动设计：

教师通过课堂练习，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生完成练习，并互相检查答案。

学生预期行为：

学生能够独立完成课堂练习。

学生能够根据练习结果，及时纠正自己的错误。

4.小结

时间：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的重点内容，强调