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摘要
摘要
随着语言学与教育研究的不断深入，隐喻作为语言表达和思维认知的重要
桥梁，在语言教学中的理论研究和实践应用逐渐受到关注。《思维，隐喻与语言
教学》作为一部语言学学术著作，系统探讨了隐喻与思维的关系及其在语言教
学中的作用，属于将认知语言学理论用于对语言教学的少数专著之一，对语言
教学尤其是作为外语的英语教学有很大的指导意义。
该书丰富了语言教学的理论体系，也为实际教学提供了创新视角。本翻译
实践报
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