教科版小学科学一年级上册第二单元《比较与测量》教案.pdfVIP

教科版小学科学一年级上册第二单元

《比较与测量》教案

单元整体设计

一、单元概况

本单元是教科版小学科学一年级上册的第二单元，共包含《在观察中比较》

《起点和终点》《用手来测量》《用不同的物体来测量》《用相同的物体来测

量》5课时内容。本单元以比较与测量为探究主题，立足一年级学生的认知

特点——对物体的大小、长短有直观感知，但缺乏系统的比较方法和测量概

念，通过引导学生学习公平比较的方法，体验从比较到测量的过程，初步建立

测量需要统一标准的概念，为后续学习计量知识奠定基础。

本单元的设计遵循做中学理念，强调在游戏和操作中学习，注重培养学生的

观察比较能力和动手操作能力，同时渗透公平、严谨的科学态度教育。

二、单元教学目标

（一）科学概念目标

1.知道通过观察可以比较物体的相同与不同，理解公平比较需要统一起

点。

2.认识一拃作为非标准测量单位，知道不同人的一拃长度不同。

3.理解用相同物体测量结果更准确，初步感知统一测量单位的意义。

（二）科学探究目标

1.学会运用多种方法比较物体的长短、高矮、大小等特征。

2.能在教师指导下，使用一拃和不同物体进行简单测量。

3.能尝试用画图、表格等方式记录测量结果。

（三）科学态度目标

1.对比较和测量活动产生兴趣，乐于参与小组合作。

2.养成认真观察、公平比较的习惯，尊重测量结果。

（四）科学、技术、社会与环境目标

1.了解比较和测量在生活中的应用，如比身高、量物品等。

2.初步体会测量工具的发展使比较更精确。

三、单元教学重难点

重点：引导学生掌握公平比较的方法，学习用非标准单位进行测量。

难点：理解统一起点的重要性；感知测量单位统一的必要性。

四、单元教学准备

1.教具：长短不同的绳子、纸蛙跳远材料、大小不同的积木、各种测量工

具（回形针、小棒、立方体等）、测量记录表。

2.学具：每人1张测量记录表、铅笔、彩笔、纸带、剪刀。

3.环境准备：清理教室空地用于跳远比赛；准备分组操作材料。

五、单元教学安排

本单元共5课时，建议每周2课时，2.5周完成。

分课时教案设计

第一课时：在观察中比较

一、教学目标

1.能通过观察比较物体的长短、高矮、大小，说出比较结果。

2.学习从不同角度比较同一组物体，发现比较结果的相对性。

3.激发比较的兴趣，愿意与同学分享自己的发现。

二、教学重难点

重点：用多种方法比较物体特征。

难点：理解从不同角度比较，结果可能不同。

三、教学准备

教具：长短不同的铅笔3支、高矮不同的瓶子3个、大小不同的球3个；学具

：每组一套比较材料（纸带、木棒等）、记录表。

四、教学过程

（一）游戏导入（5分钟）

教师出示三支长短差异明显的铅笔：谁能一眼看出哪支最长？哪支最短？请

学生排队演示按高矮排序，引出比较的话题。

（二）探究活动（20分钟）

1.学习比较方法

教师示范比较两支铅笔的长短（一端对齐），强调公平比较要对齐一端

。学生两人一组用纸带比较长短。

2.多角度比较

出示三个瓶子，引导学生从高矮、粗细等不同角度比较，发现从不同角

度比较，排序结果可能不同。

3.记录发现

学生在记录表上画出比较结果，用↑↓符号表示高矮。

（三）拓展应用（10分钟）

找找教室里还有什么可以比较？引导学生发现书本的厚薄、桌椅的大小等，

并尝试比较。

（四）总结（5分钟）

今天我们发现，比较物体要公平（对齐一端），从不同角度比较会有不同的发

现。

五、板书设计

复制

在观察中比较

比什么：长短、高矮、大小

怎么比：对齐一端、仔细观察

公平比较

第二课时：起点和终点

一、教学目标

1.理解起点和终点的概念，知道跳远比赛要统一起点。

2.能通过纸蛙跳远游戏，学习标记起点和终点，比较距离。

3.培养遵守规则、公平游戏的意识。

二、教学重难点

重点：在跳远游戏中理解起点和终点的作用。

难点：准确标记终点，公平比较距离。

三、教学准备

教具：纸蛙若干、起点线标志、测量纸带；学具：每人1只纸蛙、记录纸、彩

笔。

四、教学过程

（一）问题导入（5分钟）

如果两个同学从不同地方开始跳，能比出谁跳得远吗？通过问题引发对起点

重要性的思考。

（二）纸蛙跳远比赛（25分钟）

1.明