统编版《道德与法治》六年级上册第一单元“我们的守护者”全单元教案.pdfVIP

统编版《道德与法治》六年级上册第一

单元“我们的守护者”全单元教案

单元整体设计

一、单元概况

本单元是统编版《道德与法治》六年级上册的第一单元，以“我们的守护者”

为探究主题，引导学生通过观察、探究和实践活动，了解法律与生活的密切关

系，认识宪法作为国家根本法的重要地位，初步形成法治观念和宪法意识。本

单元共包含《感受生活中的法律》《宪法是根本法》两课内容。单元设计遵循

“从具体到抽象”的认知规律，通过法律感受、宪法认识等活动，帮助学生建

立完整的法律认知体系，实现从法律感性认识到理性认识的升华。

本单元是六年级法治专册的起始单元，教学设计紧扣2022年新课标要求，注重

法治素养的启蒙培育，通过案例分析、情景模拟、宪法诵读等方式，让学生亲

身体验法律的存在和价值，发展他们的法律认知能力和法治思维能力。

二、单元教学目标

政治认同

•了解宪法是国家的根本法，树立宪法法律至上理念

•认识法律对国家治理和社会管理的重要性，增强法治认同感

道德修养

•培养自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的行为习惯

•树立权利与义务相统一的观念，懂得尊重他人权利

法治观念

•了解法律特征和作用，知道宪法具有最高法律效力

•树立宪法权威意识，自觉维护宪法尊严

健全人格

•学会用法治思维分析解决问题，培养理性平和心态

•形成尊重规则、敬畏法律的人格品质

责任意识

•树立公民意识，自觉履行法定义务，承担社会责任

•培养维护法律尊严、促进社会公平正义的责任感

三、单元教学重难点

重点：法律与生活关系的理解；宪法根本法地位的认识

难点：法律特征的抽象理解；宪法最高法律效力的理解

四、单元教学安排

本单元共2课，建议用4课时完成，具体安排如下：

•《感受生活中的法律》：2课时

•《宪法是根本法》：2课时

分课时教案设计

第1-2课时：《感受生活中的法律》

一、教学目标

1.感受法律与生活的密切联系，了解法律存在于日常生活各领域

2.理解法律的基本特征，知道法律与道德、纪律的区别与联系

3.体会法律的规范、保护和保障作用，初步形成守法意识

二、教学重难点

•重点：法律与生活关系的发现和理解

•难点：法律特征的理解和法律作用的体会

三、教学准备

•教师准备：生活场景图片、法律案例视频、特征对比表

•学生准备：法律现象观察记录、权利清单制作材料

四、教学过程

（一）生活导入（1课时）

“从早上起床到晚上入睡，我们的哪些活动与法律有关？”通过一日生活追溯

引出法律主题

。

（二）探究活动一：法律在哪里（30分钟）

1.法律大发现：在家庭、学校、社区等场景图片中找出法律的存在

2.权利清单制作：列出作为小学生享有的权利（受教育权、受保护权等）

3.义务清单制作：列出作为小学生应尽的义务（遵守纪律、爱护公物等）

4.关系讨论：讨论“法律既保护权利又规定义务”的含义

（三）探究活动二：法律是什么（30分钟）

1.特征探究：通过具体案例对比法律与道德、纪律的异同

2.案例辨析：判断不同情境下违反的是法律、纪律还是道德

3.辩论活动：围绕“道德是否有用”开展辩论，理解法律与道德的关系

4.总结提升：理解法律是由国家制定颁布，具有强制力和权威性的行为规

范

（四）实践应用（20分钟）

1.作用分析：通过具体案例体会法律的规范、保护、保障作用

2.情景应对：讨论在权利受到侵害时如何依法维权

3.承诺签订：签订“做守法小公民”承诺书

五、板书设计

复制

感受生活中的法律

法律在哪里：家庭、学校、社会各个领域

法律是什么：国家制定、强制力、权威性

法律的作用：规范行为、保护权利、保障社会

法律与道德：车之两轮、鸟之双翼

第3-4课时：《宪法是根本法》

一、教学目标

1.了解宪法的内容和地位，知道宪法是国家的根本法

2.理解宪法具有最高法律效力，是其他法律的立法依据

3.树立宪法权威意识，培养尊崇宪法、学习宪法的态度

二、教学重难点

•重点：宪法根本法地位的理解

•难点：宪法最高法律效力的认识

三、教学准备

•教师准备：宪法文本图片、宪法日资料、法律体系图

•学生准备：宪法知识收集、宪法诵读材料

四、教学过程

（一）谜语导入（1课时）