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统编版《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”全单元教案

单元整体设计

一、单元概况

本单元是统编版《道德与法治》三年级上册的第一单元，以“快乐学习”为

主题，引导学生认识学习的意义、体验学习的快乐、掌握学习的方法，培养积

极的学习态度和终身学习意识。单元包含《学习伴我成长》《我学习，我快

乐》《做学习的主人》三课内容，从“为什么学”“如何快乐学”到“怎样高

效学”层层递进，帮助学生构建完整的学习观。本单元设计紧扣2022年新课标

要求，注重活动化、生活化教学，通过调查、游戏、实践等方式激发学生学习

兴趣，培养自主学习和合作探究能力。

二、单元教学目标

1.政治认同：理解学习对个人成长和社会发展的意义，树立“活到老，学

到老”的终身学习理念。

2.道德修养：培养勤奋学习、诚实守信、克服困难的品质，懂得学习是责

任也是乐趣。

3.法治观念：初步建立规则意识，遵守课堂纪律和学习规范，尊重他人学

习权利。

4.健全人格：通过体验学习成就感，增强自信，形成乐观积极、善于合作

的人格特质。

5.责任意识：激发学习内驱力，养成自主规划、认真负责的学习习惯。

三、单元教学重难点

•重点：理解学习与成长的关系，体验学习快乐，掌握学习方法。

•难点：将终身学习理念内化为行动，克服学习困难并形成稳定学习习

惯。

四、单元教学安排

本单元共3课，建议用6课时完成：

•《学习伴我成长》：2课时

•《我学习，我快乐》：2课时

•《做学习的主人》：2课时

（每课时40分钟，可结合学校实际调整）

分课时教案设计

第1-2课时：《学习伴我成长》

一、教学目标

1.知道成长每一步都离不开学习，理解学习对个人发展的意义。

2.通过调查和分享，发现学习途径的多样性（学校、家庭、社会等）。

3.初步树立终身学习意识，懂得学习是持续一生的过程。

二、教学重难点

•重点：体会学习与成长的关系，认同终身学习理念。

•难点：从具体生活经验中抽象出学习的重要性。

三、教学准备

•教师准备：学生成长照片集、终身学习案例视频（如老人学电脑）、学

习途径卡片。

•学生准备：课前调查表（记录自己学会的本领及学习方式）。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

o播放《小儿郎》歌曲或展示学生从婴儿到现在的成长照片，提

问：“从不会走到会跑步，从不会说到会阅读，这些变化怎么发

生的？”引出主题

。

2.探究活动（25分钟）

o活动一：成长故事会

学生分享调查表内容，如学走路、学写字、学做家务的经

历，讨论“如果没有学习这些本领，生活会怎样？”

。

o活动二：学习途径大搜索

分组分类学习途径（学校课堂、玩耍、阅读、参观科技馆

等），用“学习大转盘”游戏随机抽取场景分享收获

。

o活动三：终身学习案例析

观看成年人学习视频（如家长学新技能），讨论：“大人

为什么还要学习？”总结“活到老，学到老”的意义

。

3.总结与延伸（10分钟）

o绘制“我的学习树”，将本领按来源分类粘贴；布置作业：采访

一位长辈的学习故事

。

五、板书设计

复制

学习伴我成长

1.成长离不开学习：本领积累、能力提升

2.学习途径多样：课堂、玩耍、阅读、实践

3.终身学习：每个人都需要持续成长

第3-4课时：《我学习，我快乐》

一、教学目标

1.体验学习过程中的乐趣，如探索新知识、克服困难后的成就感。

2.学会正视学习困难，掌握求助、坚持等方法应对“拦路虎”。

3.培养乐观的学习心态，激发内在学习动机。