统编版《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”全单元教案.pdfVIP

统编版《道德与法治》三年级上册第二

单元“我们的学校”全单元教案

单元整体设计

一、单元概况

本单元是统编版《道德与法治》三年级上册的第二单元，以“我们的学校”

为探究主题，引导学生通过观察、调查和体验活动，深入了解学校的环境设

施、组织架构、教职工工作以及自身在学校中的角色和责任。本单元共包含

《说说我们的学校》《走近我们的老师》《让我们的学校更美好》三课内容。

单元设计遵循“从认知到情感再到行动”的递进规律，通过学校环境探索、

教职工工作了解和学校改进参与等活动，帮助学生建立对学校的全面认识，培

养主人翁意识和责任感。

本单元的教学设计紧扣2022年新课标要求，注重实践性和体验性，通过实地考

察、采访调查、问题探究等方式，让学生亲身体验学校生活的丰富多彩，发展

他们的观察、探究、表达和合作能力。

二、单元教学目标

政治认同

•了解学校的历史发展和取得的成绩，增强对学校的荣誉感和归属感

•认识接受义务教育既是权利也是义务，树立依法维护受教育权的意识

道德修养

•培养爱护学校环境、珍惜学校资源的好习惯

•尊重老师和学校其他工作人员，感恩他们的辛勤付出

法治观念

•了解学校各部门的职能和运行规则，树立规则意识

•知道《义务教育法》相关规定，了解受教育权的法律保障

健全人格

•学会与老师良好沟通，正确处理师生关系中的问题和误会

•培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，增强自信

责任意识

•树立学校主人翁意识，积极参与学校建设和改进

•培养团队合作精神，愿意为学校发展贡献自己的力量

三、单元教学重难点

重点：学校环境和组织机构的了解；老师工作的理解和尊重；学校改进的参与

和实践

难点：抽象学校概念的具体化理解；师生沟通技巧的掌握；改进建议的可行性

和有效性

四、单元教学安排

本单元共3课，建议用6课时完成，具体安排如下：

•《说说我们的学校》：2课时

•《走近我们的老师》：2课时

•《让我们的学校更美好》：2课时

分课时教案设计

第1-2课时：《说说我们的学校》

一、教学目标

1.了解学校的基本情况，包括历史发展、环境设施和组织机构

2.能够绘制简单的学校平面图，并介绍学校的主要区域和功能

3.培养对学校的归属感和自豪感

二、教学重难点

•重点：学校环境和组织机构的全面了解

•难点：学校平面图的绘制和学校历史的理解

三、教学准备

•教师准备：学校历史图片、校园平面图、各部门介绍资料

•学生准备：画纸、彩笔、相机或手机（用于拍摄校园照片）

四、教学过程

（一）校园探索导入（5分钟）

“我们已经在学校生活了两年多，但你真的了解我们的学校吗？”通过提问引

发学生对学校认知的思考，出示校园不同区域照片，让学生辨认地点，激发探

索兴趣

。

（二）学校环境探究（20分钟）

1.我最喜爱的校园一角：学生分享自己最喜欢的校园角落及原因，讲述在

那里发生的故事

。

2.学校历史了解：通过老照片对比、校史讲解等方式，了解学校的发展变

化和取得的荣誉

。

3.校园寻宝游戏：分组按图索骥，寻找学校的各个功能区域，记录其位置

和功能。

（三）学校组织机构学习（15分钟）

1.部门职能探究：通过情景问题（如门锁坏了找谁？广播稿送到哪里？）

引导学生了解学校各部门的职能

。

2.采访活动：分组采访校长室、教导处、医务室等部门的老师，了解他们

的工作内容。

3.总结归纳：整理各部门的位置和职能，制作“学校部门导航图”。

（四）校园平面图绘制（10分钟）

1.绘制指导：学习平面图的基本绘制方法和符号使用。

2.创意绘制：分组绘制校园平面图，标注重要地点和部门。

3.展示交流：各组展示平面图，介绍自己的设计和创意

。

五、板书设计

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说说我们的学校

学校环境：历史发展、区域功能、特色景观

组织机构：校长室、教导处、医务室、总务处...

平面图示：方向标注、图例说明、功能标注

我们的责任：爱护校园、遵守规则、共建美好

第3-4课时：《走近我们的老师》

一、教学目标

1.了解老师工作的辛苦和多样性，增进对老师的理解和尊重

2.学会与老师良好沟通，正确处理师生关