统编版《道德与法治》二年级上册第二单元“我们的班级”全单元教案.pdfVIP

统编版《道德与法治》二年级上册第二

单元“我们的班级”全单元教案

单元整体设计

一、单元概况

本单元是统编版《道德与法治》二年级上册的第二单元，以“我们的班级”

为探究主题，引导学生通过观察、体验和实践活动，深入了解班级生活的意

义，建立集体归属感，培养规则意识和责任意识。本单元共包含《我爱我们

班》《班级生活有规则》《我是班级值日生》《装扮我们的教室》四课内容。

单元设计遵循“从情感体验到行为规范”的认知规律，通过班级生活回顾、

规则制定、值日实践和教室装扮等活动，帮助学生实现从个体意识到集体观念

的升华。

本单元的教学设计紧扣2022年新课标要求，注重幼小衔接和生活化教学，通过

情景模拟、合作探究、实践操作等方式，让学生亲身体验集体生活的价值，发

展他们的社会交往能力和责任担当意识。

二、单元教学目标

政治认同

•了解班级是社会的基本单位，培养集体荣誉感和归属感

•认识规则对集体生活的重要性，树立遵守规则的意识

道德修养

•培养尊敬老师、友爱同学、关心集体的良好品德

•养成遵守规则、爱护公物、认真负责的行为习惯

法治观念

•了解班级生活的基本规则，知道规则是集体生活的保障

•初步建立通过民主方式制定规则的概念

健全人格

•学会在集体中表达自己、尊重他人，培养合作精神

•形成积极乐观的集体生活态度，克服自我中心倾向

责任意识

•树立班级主人翁意识，主动承担班级责任

•培养认真履行值日职责的习惯，为集体贡献力量

三、单元教学重难点

重点：班级归属感的培养；规则意识的建立；值日职责的履行；集体合作能力

的提升

难点：从情感认同到行为转化的落实；规则内化为自觉行动；责任意识的持续

培养

四、单元教学安排

本单元共4课，建议用8课时完成，具体安排如下：

•《我爱我们班》：2课时

•《班级生活有规则》：2课时

•《我是班级值日生》：2课时

•《装扮我们的教室》：2课时

分课时教案设计

第1-2课时：《我爱我们班》

一、教学目标

1.回顾班级生活中的快乐时光，感受集体的温暖和力量

2.认识班级由老师和同学组成，每个人都是集体不可或缺的一员

3.培养集体荣誉感和归属感，愿意为班级建设贡献力量

二、教学重难点

•重点：班级温暖体验和集体荣誉感培养

•难点：从个人情感向集体情感的升华

三、教学准备

•教师准备：班级活动照片、视频合集；班级荣誉证书或奖状

•学生准备：自己与班级同学的照片或故事

四、教学过程

（一）情感导入（5分钟）

播放班级从一年级到现在的活动照片合集，配以温馨音乐，引发学生对班级生

活的美好回忆

。

（二）班级生活快乐多（20分钟）

1.记忆回放：学生分享入学以来最难忘的班级活动（秋游、运动会、节日

庆祝等），讲述当时的场景和感受

。

2.温暖时刻：分享同学间互相帮助、共同克服困难的真实故事，感受集体

的力量

。

3.班级荣誉：展示班级获得的奖状、荣誉，讨论这些荣誉是如何通过集体

努力获得的

。

（三）团结友爱的同学们（15分钟）

1.说说我的好朋友：介绍自己在班级中的好朋友，分享友谊故事

。

2.兴趣小组展示：展示班级中存在的各种兴趣小组（阅读组、绘画组、体

育组等），体现班级生活的丰富多彩

。

3.集体游戏体验：进行需要合作完成的游戏（如集体舞、合作画等），体

验团结协作的快乐

。

（四）我是班级小主人（5分钟）

讨论“我能为班级做什么”，引导学生树立主人翁意识，承诺为班级做一件实

事

。

五、板书设计

复制

我爱我们班

班级活动快乐多：学习、活动、游戏

团结友爱的同学：互助、分享、合作

班级是我家：荣誉感、归属感、责任感

第3-4课时：《班级生活有规则》

一、教学目标

1.认识规则在班级生活中的重要性，知道班级生活需要规则来保障

2.了解班级现有的规则，理解规则的意义和价值

3.参与制定班级公约，培养自觉遵守规则的意识和习惯

二、教学重难点

•重点：规则重要性的认识和班级公约的制定

•难点：将规则要求内化为自觉行为

三、教学准备

•教师准备：班级生活情景图