统编版《道德与法治》五年级上册第二单元“我们是班级的主人”全单元教案.pdfVIP

统编版《道德与法治》五年级上册第二

单元“我们是班级的主人”全单元教案

单元整体设计

一、单元概况

本单元是统编版《道德与法治》五年级上册的第二单元，以“我们是班级的主

人”为探究主题，引导学生通过实践参与和民主体验，了解班委会的职责和选

举程序，学习协商决定班级事务的方法，培养集体责任感和民主参与意识。本

单元共包含《选举产生班委会》《协商决定班级事务》两课内容。单元设计遵

循“从组织建设到事务决策”的逻辑顺序，通过班委会选举体验和班级事务协

商决策等活动，帮助学生建立完整的班级民主生活认知体系，实现从被动接受

到主动参与的转变。

本单元的教学设计紧扣2022年新课标要求，注重实践性和体验性，通过调查分

析、情景模拟、民主实践等方式，让学生亲身体验民主选举和民主决策的过

程，发展他们的民主素养和公共参与能力。

二、单元教学目标

政治认同

•了解民主选举和民主决策的基本程序，认识民主集中制在班级生活中的

体现

•树立规则意识和程序意识，增强对社会主义民主政治的初步认识

道德修养

•培养公平公正、诚实守信的品质，养成遵守规则的良好习惯

•树立集体主义精神，培养服务集体、奉献他人的意识

法治观念

•了解民主选举和决策的程序要求，树立程序正义意识

•认识规则对保障每个人权利的重要性，养成遵守规则的习惯

健全人格

•学会在集体中表达自己、尊重他人，培养协商合作的能力

•形成理性平和的心态，能够正确处理个人与集体的关系

责任意识

•树立班级主人翁意识，主动参与班级建设和管理

•培养对集体决定的责任感，养成认真履行决定的习惯

三、单元教学重难点

重点：班委会职责和选举程序的理解；班级事务决策原则和方法的掌握

难点：民主意识的真正内化；公平公正原则在实践中的运用；个人与集体利益

的平衡

四、单元教学安排

本单元共2课，建议用4课时完成，具体安排如下：

•《选举产生班委会》：2课时

•《协商决定班级事务》：2课时

分课时教案设计

第1-2课时：《选举产生班委会》

一、教学目标

1.了解班委会的职责分工与作用，认识班委会在班级管理中的重要性

2.知道班委会委员应该具备的要求，明确班委选举的程序和意义

3.培养为班级做贡献的意识，积极参与班级民主生活

二、教学重难点

•重点：班委会职责的理解和选举程序的学习

•难点：班委任职条件的把握和选举权利的正当行使

三、教学准备

•教师准备：班委会工作图片、选举案例资料、选举流程图表

•学生准备：班委职责调查表、选举经历分享

四、教学过程

（一）班级生活回顾（1课时）

1.情景导入：展示班级活动照片，讨论“这些活动是谁组织的？”引出班

委会主题

2.班委会职责探究：通过具体案例（如运动会组织、板报设计等）分析各

班委的职责分工

3.职责示意图制作：分组制作班委会分工示意图，明确各班委的具体职责

4.班委工作价值：讨论班委会工作对班级发展的意义，理解班委服务的价

值

（二）民主选举实践（1课时）

1.选举程序学习：了解发布公告、自愿报名、竞选演讲、无记名投票、公

示结果等选举环节

2.选举方式比较：讨论不同选举方式（直接选举、间接选举等）的特点和

适用情况

3.竞选资格讨论：围绕班长任职条件开展排序活动，明确班委应该具备的

素质和能力

4.模拟选举体验：开展班委竞选模拟活动，体验民主选举的全过程

五、板书设计

复制

选举产生班委会

班委会职责：组织活动、服务同学、协助管理

选举程序：发布公告→报名→演讲→投票→公示

选举原则：公平公正、公开透明、民主参与

第3-4课时：《协商决定班级事务》

一、教学目标

1.了解班级事务决策的形式，知道民主讨论的程序和原则

2.学会在民主讨论中清楚表达个人见解，倾听尊重他人意见

3.懂得共同决定具有约束力，能够正确对待决定执行中的问题

二、教学重难点

•重点：班级事务决策原则和程序的学习

•难点：民主讨论中的理性表达和共识达成；共同决定的落实和执行

三、教学准备

•教师准备：民主讨论案例、决策流程图表、问题情境卡片

•学生准备：班级事务建议、决策参与经历分享

四、教学过程

（一）民主讨论学习