统编版《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”教案.pdfVIP

统编版《道德与法治》一年级上册第一

单元“我是小学生啦”教案

一、单元整体设计

1.单元概述

本单元是针对一年级新生进入小学阶段设计的起始单元，围绕“我是小学生

啦”这一主题，帮助学生实现从家庭或幼儿园到小学的角色转换和心理适应。

单元内容包括《开开心心上学去》《拉拉手，交朋友》《我认识您了》《上学

路上》四课，通过活动化、情境化的设计，引导学生熟悉校园环境，了解师

生、同伴交往的基本礼仪，建立初步的规则意识和安全自护意识。

2.单元教学目标

•情感态度：引导学生以积极愉悦的心态迎接小学生活，主动融入新集

体，产生对校园生活的向往和喜爱。

•行为习惯：帮助学生熟悉校园日常规范，初步养成整理学习用品、礼貌

问候、遵守交通规则等良好习惯。

•认知能力：使学生认识到自己的角色变化，了解校园主要场所和人员功

能，掌握基本的交往方法和安全常识。

•社会参与：鼓励学生积极参与集体活动，乐于结识新朋友，尊敬老师，

初步形成对班集体的归属感。

3.教学重难点

•重点：帮助学生适应新角色、新环境，克服入学焦虑，体验上学的快

乐。

•难点：引导学生将行为规范（如整理书包、交通安全、礼貌问候）内化

为自觉行动。

4.单元教学安排

课时顺序课题名称主要学习内容

第1–2《开开心心上体验角色转变的喜悦；爱护学习用品；学习整理书

课时学去》包。

第3–4《拉拉手，交学习自我介绍；认识新同学；体验共同游戏的快乐；

课时朋友》学习友好相处的方法。

课时顺序课题名称主要学习内容

第5–6《我认识您认识学校里的老师及其他工作人员；学习礼貌问候；

课时了》懂得遇到困难要求助。

第7–8了解不同的上学方式；认识常见的交通标志和安全规

《上学路上》

课时则；关注上学路上的温暖。

二、分课时教学设计

第1–2课时：《开开心心上学去》

（一）教学目标

1.回顾入学过程，分享成为小学生的喜悦，缓解紧张情绪。

2.认识新书和新文具，产生爱护学习用品的意识。

3.学习整理书包的基本方法，培养自理能力。

（二）教学重难点

•重点：体会成为小学生的成长喜悦。

•难点：养成爱护学习用品、自己整理书包的习惯。

（三）教学准备

多媒体课件（展示校园图片、视频）、歌曲《上学歌》、学生自带书包及文

具。

（四）教学过程

1.激情导入（5分钟）

•播放《上学歌》，营造轻松愉快的氛围。

•提问引导：“小朋友们，你们已经是小学生了，心情怎么样？”

2.主题活动：“上学啦，真高兴”（20分钟）

•说说我的第一天：引导学生回忆入学第一天的情景和心情（如谁送的、

校门口的样子、见到老师同学的情景）。

•看图对比：通过图片对比幼儿园与小学的不同（如教室、课程表、活动

场所），感受成长与变化。

•小结：引导学生自豪地说：“我是小学生啦！”

3.主题活动：“爱新书，爱书包”（20分钟）

•认识新朋友：学生展示新书，说说书名和喜欢的封面，讨论如何爱护书

本（如包书皮、不乱涂画）。

•整理小能手：

o教师示范按大小、科目顺序整理书包。

o学生动手练习整理书包，开展小组比赛，互相学习。

•儿歌巩固：学习整理儿歌“小书包，别着急，用品文具想仔细……”。

4.总结延伸（5分钟）

•总结：上学是快乐的事，要爱惜书本、自己整理书包。

•延伸：布置“我是整理小达人”家庭任务，请学生每天自己整理书包。

（五）板书设计

复制

开开心心上学去

上学啦，真高兴→我是小学生啦

爱新书，爱书包→爱护学习用品、自己整理

第3–4课时：《拉拉手，交朋友》

（一）教学目标

1.学习简单的自我介绍，愿意主动认识新同学。