第二节绿色植物参生物圈的水循环山东省县级优课教案（2025—2026学年）.docxVIP

第二节绿色植物参生物圈的水循环山东省县级优课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课是针对七年级学生设计的，根据《义务教育生物学课程标准》和《生物学教学大纲》，本节课内容位于“生物与环境”单元，旨在让学生了解绿色植物在生物圈水循环中的作用。本课的核心概念是绿色植物通过蒸腾作用促进水分循环，技能方面要求学生能够描述绿色植物与水循环的关系，并能通过实验探究绿色植物对水循环的影响。

二、学情分析

七年级学生对生物圈水循环已有初步认识，具备一定的观察能力和实验操作技能。但在学习过程中，学生可能存在以下困难：1.对绿色植物在生物圈水循环中的具体作用理解不深；2.实验操作过程中可能对实验器材使用不熟练；3.对实验结果的分析和解释能力不足。针对以上问题，教学设计将注重引导学生通过实验探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学目标与策略

教学目标：1.让学生了解绿色植物在生物圈水循环中的作用；2.培养学生通过实验探究问题的能力；3.增强学生对生物与环境之间相互关系的认识。

教学策略：1.采用实验探究法，引导学生观察、分析、归纳绿色植物在生物圈水循环中的作用；2.结合多媒体教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；3.设置问题情境，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的合作探究能力。通过以上教学策略，使学生达到教学目标，提高教学效果。

二、教学目标

知识目标：

1.说出绿色植物在生物圈水循环中的主要作用。

2.列举绿色植物参与水循环的具体过程。

3.解释蒸腾作用对水循环的影响。

能力目标：

1.通过实验设计，观察并记录绿色植物蒸腾作用的过程。

2.分析实验数据，得出绿色植物对水循环影响的结论。

3.设计简单的实验方案，验证绿色植物蒸腾作用的效果。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对生物与环境之间相互关系的认识。

2.激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。

3.增强学生保护环境的责任感和使命感。

科学思维目标：

1.发展学生的观察能力和实验操作技能。

2.培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.提高学生运用科学方法进行探究的能力。

科学评价目标：

1.能够评价实验设计的合理性。

2.评价实验结果的准确性和可靠性。

3.评价学生对绿色植物在生物圈水循环中作用的正确理解。

三、教学重难点

教学重点在于理解绿色植物在生物圈水循环中的作用，特别是蒸腾作用的过程和影响。教学难点在于学生如何通过实验设计和数据分析，理解并验证绿色植物对水循环的实际影响，这需要较强的实验操作能力和数据分析能力。

四、教学准备

教师准备方面，将制作包含绿色植物与水循环关系图解的多媒体课件，准备相关植物模型和实验器材，设计实验指导书和评价表。学生需预习教材内容，并收集相关资料，准备画笔和记录本。教学环境方面，将布置小组合作学习区域，确保黑板板书清晰易读，为课堂讨论和实验操作提供良好条件。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.以一幅描绘生物圈水循环的图片作为开场，引导学生回顾水循环的基本过程。

2.提问：“同学们，你们知道水循环对我们的生活有哪些影响吗？”

3.引导学生思考绿色植物在自然界中的作用，为接下来的主题引入做铺垫。

学生活动：

1.观察图片，回顾水循环的基本过程。

2.思考并回答教师提出的问题。

新授

时间：35分钟

任务一：认识绿色植物在生物圈水循环中的作用

目标：让学生了解绿色植物在生物圈水循环中的主要作用，包括蒸腾作用和降水。

教师活动：

1.播放绿色植物蒸腾作用的视频，引导学生观察并描述过程。

2.讲解蒸腾作用的概念和原理。

3.展示绿色植物如何通过蒸腾作用影响水循环。

4.提问：“蒸腾作用对水循环有什么影响？”

学生活动：

1.观看视频，观察并描述蒸腾作用的过程。

2.思考并回答教师提出的问题。

即时评价标准：

学生能够正确描述蒸腾作用的过程。

学生能够解释蒸腾作用对水循环的影响。

任务二：探究绿色植物对水循环的影响

目标：通过实验探究，让学生了解绿色植物对水循环的影响。

教师活动：

1.分发实验材料，讲解实验步骤。

2.组织学生进行分组实验，观察并记录实验结果。

3.引导学生分析实验数据，得出结论。

学生活动：

1.按照实验步骤进行操作，观察并记录实验结果。

2.分析实验数据，与同学讨论并得出结论。

即时评价标准：

学生能够按照实验步骤进行操作。

学生能够分析实验数据，得出合理的结论。

任务三：设计保护水资源的方案

目标：培养学生的环保意识，设计保护水资源的方案。

教师活动：

1.引导学生思考如何保护水资源。

2.分组讨论，设计保护水资源的方案。

3.邀请学生展示方案，并进行评价。

学生活动：

1.思