高二数学（人教A版）教学课件选修一2-2-2直线的两点式方程.pptxVIP

2.2.2直线的两点式方程[教学方式:深化学习课——梯度进阶式教学)

课时目标1.根据确定直线位置的几何要素,探索并掌握直线的两点式方程.2.了解直线的截距式方程的形式特征及适用范围.

CONTENTS目录123课前预知教材·自主落实基础课堂题点研究·迁移应用融通课时跟踪检测

课前预知教材·自主落实基础

1.直线的两点式方程经过两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)(其中x1≠x2,y1≠y2)的直线的方程为___________.我们把它叫做直线的两点式方程,简称两点式.?

|微|点|助|解|(1)当过两点(x1,y1),(x2,y2)的直线斜率不存在(x1=x2)或斜率为0(y1=y2)时,不能用两点式方程表示.(2)在记忆和使用两点式直线方程时,必须注意坐标的对应关系,即x1,y1是同一个点的坐标,x2,y2是另一个点的坐标.(3)把直线的两点式方程化为(x2-x1)(y-y1)=(y2-y1)(x-x1),则该方程表示过平面内任意不同两点(x1,y1),(x2,y2)的直线.

?x轴上的截距b

|微|点|助|解|(1)如果已知直线在两坐标轴上的截距,可以直接代入截距式求直线的方程.(2)截距式方程应用的前提是截距存在且不为0,即与坐标轴平行和过原点的直线都不能用截距式表示.(3)截距式中a≠0,b≠0,但截距可以为0,因此在解决截距相等的问题时,要注意截距为0的情况.

基础落实训练?√××

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???√√

课堂题点研究·迁移应用融通

题型(一)直线的两点式方程[例1]已知△ABC的三个顶点A(1,1),B(2,0),C(4,4).(1)求AB边所在直线的方程;?

(2)求BC边上中线所在直线的方程.?

[变式拓展]若本例条件不变,求AB边上的中垂线的方程.?

已知两点求直线方程的方法思路已知直线上两点的坐标求直线方程时,若满足两点式方程的适用条件,可直接将两点的坐标代入直线的两点式方程,化简即得.代入点的坐标时注意横、纵坐标的对应关系.若点的坐标中含有参数,需注意对参数的讨论.在斜率存在的情况下,也可以选用斜率公式求出斜率,再用点斜式求方程.|思|维|建|模|

针对训练??√

2.(多选)已知直线l经过点(-3,-2),(1,2),则下列在直线l上的点是()A.(-2,-1) B.(-1,0) C.(0,1) D.(2,1)?√√√

题型(二)直线的截距式方程[例2]求过点A(3,4),且在两坐标轴上的截距互为相反数的直线l的方程.?

[变式拓展]1.若本例中点A的坐标改为“A(-3,-4)”,其他条件不变,又如何求解??

2.若本例中“截距互为相反数”变为“截距相等”呢??

?|思|维|建|模|

针对训练??√

4.(多选)过点P(2,1)且在两坐标轴上的截距的绝对值相等的直线方程为()A.x+y-3=0 B.x+y+3=0C.x-y-1=0 D.x-2y=0?√√√

[例3]过点P(1,1)作直线l,与两坐标轴相交所得三角形面积为4,则直线l有 ()A.1条 B.2条 C.3条 D.4条题型(三)直线方程的综合应用√?

?|思|维|建|模|

5.已知直线l过点M(2,1),且分别与x轴的正半轴、y轴的正半轴交于A,B两点,O为原点,求△AOB面积的最小值.针对训练?

课时跟踪检测

1345678910111213142?√15

1567891011121314234?√15

1567891011121314234?15

15678910111213143423.已知直线l:ax+y-2=0在x轴和y轴上的截距相等,则实数a的值是()A.1 B.-1C.-2或-1 D.-2或1?√15

1567891011121314342?解析:因为直线l在x轴上的截距为a,在y轴上的截距为b,且经过第一、二、三象限,故a0,b0.√15

1567891011121314342?√√15

1567891011121314342??√15

1567891011121314342??√√15

15678910111213143428.(5分)经过两点M(4,3),N(1,5)的直线交x轴于点P,则P点的坐标为_______.??15

15678910111213143429.(5分)过点P(1,2)且在两坐标轴上截距的和为0的直线方程为_____________________.?2x-y=0或x-y+1=015

156789101112131434210.(5分)已知△ABC的三个顶点分别为A(0,4),B(0,0),C(4,0),则边AC的垂直平分线的方程为__________.?x-y=015

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