统编版语文八年级上册第18课《中国石拱桥》课件.pptxVIP

18中国石拱桥;;;;;;;;;第一课时;学习目标;;读准字音;解释词义;速读课文，思考下列问题。;3.文章一开始介绍的就是中国石拱桥？如果不是，请问从哪一段才开始介绍的？;6.课文是如何具体介绍中国石拱桥的特点的？;7.阅读第9段，这段主要内容是什么？;;;11.最后一段是否多余?谈谈你的观点和认识。回顾课文,梳理文章写作思路及说明顺序。

;内容结构图：;（1）下列加点字注音完全正确的一项是()

A．弧形(gū)长虹(hóng)拱桥(gǒng)

B．匀称(chèn)绝伦(lún)和谐(xié)、

C．饮涧(jiàn)石砌(qiē)桥墩(dūn)

D．雕刻(diāo)陡坡(dǒu)推崇(chǒng);2.下面各项中加点成语使用不恰当的一项是（）

A．他们凭借数十年如一日的勤奋和坚守，创造出了无数令人惊叹、让人敬佩、巧妙绝伦的作品和奇迹，成为一座座丰碑。

B．这首曲子开篇以“啾啾”“喳喳”模仿小鸟“对话”，惟妙惟肖的“拌嘴”声惹得观众忍俊不禁。

C．由于二十多年没有见过面，这两个同学今天一见面就热情拥抱，交头接耳。

D．他的棋下得很高明，在全校是独一无二的。;3.下列说法有误的一项是（）

A．说明文是以说明为主要表达方式的文章，但为了准确形象地说明事物特征，说明文中也可以运用记叙、描写等表达方式。

B．《中国石拱桥》在介绍石拱桥有关知识时，为了准确地说明事物，用了如“大约、可能、左右”等表示估计的词语，其目的是讲究用语分寸，准确说明事物。

C．《中国石拱桥》的作者是著名桥梁专家茅以升，他曾主持建成了中国人自己设计的第一座现代化的大桥——武汉长江大桥。

D．中国石拱桥的三大特点是历史悠久、形式优美、结构坚固。;18中国石拱桥;1.细读课文，分析说明方法及作用。

2.揣摩语言，体会说明文语言的准确性。;;默读4、5段，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？;速读“6—8段”，写卢沟桥是按什么顺序？;名称;文章运用多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特点。找出课文中运用了哪些说明方法和相对应的句子。;（1）举例子。

我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅???桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。;（2）列数字。

“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”。;（3）作比较。

“永定河发水时……但是这座桥极少出事”，;（4）打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”;（5）摹状貌

每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。;（6）分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（四）全桥结构匀称……”。;（7）引资料

唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，;;;;;不行，原文中“比较”的意思是与其他桥梁相比，表示程度较轻。去掉“比较”后，原文意思变成石拱桥在世界桥梁史上出现的早，表达不准确，所以不能删去，体现了说明文语言的准确性，严密性。;2.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（“大约”“可能”“有记载的”有什么表达效果？）;3.这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？）;“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。体现说明文语言的准确性、严密性。;;;;;;;;1.本段的说明对象是

2.“几乎与河面平行”中“几乎”一词用得准确，请你简要分析一下。

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3.文段中为什么要写“以前两岸河堤常被冲毁”呢？

4．这段文字的说明顺是（）

A．由概括到具体B．由特殊到一般

C．由整体到局部D．由先到后