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加工层次理论视角下初中英语多模态词汇教学效果的实证研究.pdf

加工层次理论视角下初中英语多模态词汇教学效果的实证研究.pdf

    ShanghaiNormalUniversityMasterofEducationAbstract

    摘要

    词汇一直是初中英语学习和教学的重点。尤其是在“双新”教育改革的背景

    下，《义务教育英语课程标准（2022版）》对初中英语学习者的词汇学习提出

    了更高的要求。

    多模态语言教学作为一种新兴领域，近年来的相关研究整体呈现波动性增长

    态势。多模态词汇教学方式通过整合视觉、听觉和动觉等多种模态帮助学生理解

    并记忆词汇。本研究基于认知学

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