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幼儿园教师安全岗位责任书

为全面落实幼儿园安全管理主体责任，明确教师岗位安全职责，有效预防和减少幼儿在园期间安全事故发生，保障幼儿人身安全与健康成长，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园管理条例》《中小学幼儿园安全管理办法》等相关法律法规及上级教育部门安全工作要求，结合本园实际，特制定本安全岗位责任书。

一、岗位安全基本职责

教师是班级幼儿在园期间安全管理的直接责任人，须严格履行“一岗双责”，将安全要求贯穿于保育教育全过程，确保幼儿在入园、教学活动、餐点、午睡、离园等各环节的人身安全。具体承担以下基本职责：

1.严格执行幼儿园安全管理制度，落实每日安全检查、幼儿交接、活动监管等规定，主动排查班级区域内的安全隐患，及时向园方报告并跟进整改。

2.掌握班级幼儿基本信息，包括姓名、年龄、身高体重、过敏史、特殊疾病史（如哮喘、癫痫）、家长联系方式及紧急联系人信息，建立动态更新的安全档案，确保信息准确无误。

3.开展常态化安全教育，结合幼儿年龄特点设计安全主题活动（如防拐骗、防烫伤、防坠落、交通安全等），每月至少组织2次安全演练（如消防逃生、防暴恐演练），提高幼儿自我保护意识与应急反应能力。

4.与配班教师、保育教师密切协作，明确分工，在集体活动、区域活动、户外活动等场景中形成“全方位、无盲区”监管，避免因疏忽导致幼儿走失、摔倒、碰撞等事故。

5.配合园方完成安全培训，定期参加安全知识学习（每学期不少于8课时），掌握基础急救技能（如心肺复苏、止血包扎、海姆立克急救法），熟练使用班级急救箱及园内消防器材。

二、各环节安全操作规范

（一）入园环节

1.每日7:30前到岗，在班级门口迎接幼儿，配合保健医生完成晨检（检查口腔、手部、随身物品），重点关注幼儿精神状态、体表有无伤痕（如淤青、抓痕）、是否携带危险物品（如小珠子、剪刀、药品）。

2.对晨检中发现异常情况（如发热、皮疹、情绪异常）的幼儿，立即联系保健医生复核，同时与家长沟通确认幼儿健康状况，按园方要求做好登记并跟踪后续处理（如居家观察、就医证明查验）。

3.严格执行家长接送制度，确认接送人身份（凭接送卡或园方备案的有效证件），禁止将幼儿交给未备案人员；对临时更换接送人的情况，须通过电话与幼儿父母核实（留存通话记录），确认无误后方可交接，并做好书面登记。

4.关注特殊需求幼儿（如自闭症、行动不便幼儿）的入园状态，协助其平稳过渡，避免因情绪激动引发自伤或攻击行为。

（二）教学与活动环节

1.室内活动：

-提前检查活动场地及教具安全，确保桌椅边角无尖锐凸起、插座封闭完好、教具（如手工剪刀、拼插玩具）符合安全标准（无小零件脱落、边缘圆润）；使用电器（如投影仪、饮水机）时，须放置于幼儿触碰不到的位置，用后及时断电。

-组织集体教学活动时，教师站位应能兼顾全体幼儿，避免背对幼儿或长时间专注个别幼儿而忽视其他幼儿动态；开展操作类活动（如科学实验、手工制作）时，须全程指导，明确操作步骤与安全注意事项（如“使用胶棒时不要挤到眼睛”“剪刀用完要合上”），对能力较弱幼儿给予一对一协助。

-区域活动期间，合理划分活动区域（如阅读区、建构区、角色扮演区），避免因区域重叠导致幼儿碰撞；对攀爬类玩具（如室内攀登架）须限制使用人数（每10㎡不超过3人），并安排专人看护，禁止幼儿单脚站立、跨越栏杆等危险动作。

2.户外活动：

-活动前检查场地及器械安全：地面无杂物（如石子、树枝）、塑胶地垫无破损、大型玩具（如滑梯、秋千）螺丝无松动、边缘无毛刺；检查幼儿着装（穿运动鞋、不佩戴挂件），为易出汗幼儿提前垫好吸汗巾。

-活动中保持“视线全覆盖”，教师与幼儿距离不超过3米，重点关注活泼好动、平衡能力差或有追逐打闹倾向的幼儿；组织跑步、跳跃类活动时，须划定明确路线，避免逆向奔跑或多人拥挤；使用球类、绳类玩具时，指导幼儿正确使用（如抛球时注意前方是否有人），禁止将玩具用作攻击工具。

-活动后清点幼儿人数，检查幼儿体表有无擦伤、淤青，询问是否有身体不适；回收器械并归类存放，对损坏器械立即标注“停用”并上报后勤部门维修。

（三）餐点与饮水环节

1.餐前15分钟组织幼儿用流动水洗手（按“七步洗手法”操作），指导幼儿正确使用肥皂，避免玩水导致地面湿滑；协助小班幼儿擦净手背、指缝，确保清洁到位。

2.接收厨房配送餐点时，检查餐盒密封情况及食物温度（热食不超过50℃，冷食不低于10℃），避免烫伤或因食物过凉引发肠胃不适；分餐时使用专用餐具，禁止幼儿自行取餐，防止打翻餐盘或被热汤烫伤。

3.引导幼儿安静进餐，提醒“细嚼慢咽”“不说话、不玩食物”，对边吃边跑、