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建筑工程施工图预算入门讲解教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的建筑工程施工图预算入门课程，旨在帮助学生学习施工图预算的基本概念、方法和技能。教学内容紧扣教学大纲和课程标准，与考试要求和测试目标相契合。在单元乃至整个课程体系中，本课程扮演着基础角色，为学生后续学习建筑工程预算和项目管理打下坚实基础。核心概念包括施工图预算的基本构成、编制方法和成本控制技巧，技能方面则侧重于预算编制的实际操作能力。

2.学情分析

学生在学习本课程前，通常具备一定的数学和工程基础知识，但对于施工图预算的编制流程和方法可能较为陌生。他们的生活经验可能涉及简单的预算规划，但在专业领域的技能水平有限。认知特点上，学生对预算编制的兴趣倾向可能因个人经历而异，但普遍存在对复杂计算和细节处理的畏难情绪。可能存在的学习困难包括对预算编制流程的混淆、成本计算的准确性把握以及预算编制软件的使用。

3.教学策略

基于学情分析，教学设计将以学生为中心，采用案例教学、小组讨论和实际操作相结合的方式，帮助学生克服学习困难，提高预算编制技能。教学过程中，将通过实际工程案例讲解预算编制流程，引导学生逐步掌握相关技能。同时，利用预算编制软件进行模拟练习，提高学生的实际操作能力。此外，通过定期测试和反馈，帮助学生及时调整学习策略，确保达到教学目标。

二、教学目标

知识目标

说出建筑工程施工图预算的基本构成要素。

列举施工图预算编制的主要步骤。

解释成本控制对施工图预算的重要性。

能力目标

设计简单的施工图预算方案。

评价预算方案的合理性和可行性。

操作使用预算编制软件进行预算编制。

情感态度与价值观目标

认同预算编制对建筑工程项目的重要性。

培养责任心和工作严谨的态度。

树立对工程造价管理的正确认识。

科学思维目标

运用数学知识进行成本计算。

分析施工图预算中的潜在风险。

推理预算编制对项目决策的影响。

科学评价目标

评估预算编制的准确性。

反馈预算编制过程中的错误和不足。

改进预算编制流程和方法。

三、教学重难点

重点：施工图预算编制流程和成本控制方法，需准确理解并掌握各项计算公式和规范要求。难点：预算编制中的成本分析和风险评估，学生需具备一定的财务知识和项目管理能力，同时需解决理论与实践结合的问题。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含施工图预算基本概念、流程和计算方法的10页多媒体课件；准备3张施工图预算示例图表和2个相关工程案例；确保5套预算编制软件可供学生操作；收集5个相关音频视频资料以辅助教学；设计10个任务单和5个评价表。学生方面，需预习教材内容，收集3种相关资料，并准备好2支画笔和1个计算器。同时，教室环境需安排4个小组讨论区，并设计1个清晰的黑板板书框架。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：

播放一段建筑工程施工现场的视频，引发学生对施工图预算的兴趣。

提问：“同学们，你们知道施工图预算在建筑工程中扮演着什么角色吗？”

简要介绍施工图预算的重要性，并引出本节课的学习内容。

学生活动：

观看视频，思考问题。

积极参与讨论，分享对施工图预算的理解。

2.新授（45分钟）

2.1施工图预算的基本概念（10分钟）

教师活动：

讲解施工图预算的定义、作用和基本构成要素。

利用图表展示施工图预算的流程。

结合实际案例，说明施工图预算在工程管理中的应用。

学生活动：

认真听讲，记录重点内容。

结合案例，理解施工图预算的基本概念。

2.2施工图预算编制步骤（15分钟）

教师活动：

详细讲解施工图预算编制的步骤，包括：

收集资料

分析工程量

计算工程量

计算综合单价

编制预算表格

利用课件展示编制过程中的计算公式和表格。

学生活动：

跟随教师讲解，理解每个步骤的具体操作。

观察计算公式和表格，掌握编制方法。

2.3成本控制方法（20分钟）

教师活动：

讲解施工图预算中的成本控制方法，包括：

优化设计方案

优化施工方案

加强合同管理

加强材料管理

结合实际案例，分析成本控制的效果。

学生活动：

认真听讲，掌握成本控制方法。

分析案例，理解成本控制的重要性。

3.巩固（15分钟）

教师活动：

提出与施工图预算相关的问题，引导学生进行思考。

组织学生进行小组讨论，分享各自的观点。

学生活动：

积极参与讨论，分享自己的见解。

思考问题，加深对施工图预算