公开课人教初中语文七上济南的冬天教案（2025—2026学年）.docxVIP

公开课人教初中语文七上济南的冬天教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对人教版初中语文七年级上册的《济南的冬天》进行设计。该单元以“自然之美”为主题，旨在培养学生对自然景观的欣赏能力和表达能力。课文通过描写济南冬天的景色，展现了作者对家乡的热爱之情。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既是对前几个单元语言表达技巧的巩固，又为后续单元的写作训练奠定基础。核心概念包括对自然景观的观察、描写和情感表达，技能包括运用修辞手法和生动形象的语言进行写作。

2.学情分析

七年级学生对自然景观有一定的观察和感受能力，但写作水平尚处于发展阶段。他们具备一定的语文基础，但对修辞手法的运用和理解还不够深入。在生活经验方面，学生对家乡的冬天可能有一定的了解，但缺乏对自然景观的细致观察和深入思考。此外，部分学生可能对写作感到困难，存在易错点如用词不当、句子结构混乱等。因此，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，引导他们观察生活，提高写作能力。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）理解课文内容，感受济南冬天的美景；2）学习运用修辞手法和生动形象的语言进行写作；3）提高对自然景观的观察力和表达能力。针对学情，教学策略应注重以下几点：1）创设情境，激发学生学习兴趣；2）引导学生观察生活，积累写作素材；3）通过示范和练习，帮助学生掌握修辞手法和写作技巧；4）注重评价反馈，及时调整教学策略。

二、教学目标

知识目标

说出：识别并解释《济南的冬天》中的修辞手法，如比喻、拟人等。

列举：描述济南冬天的自然景观特点，如“小山”、“水气”等。

解释：理解作者对济南冬天的情感态度，分析其表达手法。

能力目标

设计：运用所学修辞手法，创作一段描绘家乡冬天的短文。

评价：评估同伴的作品，提出改进建议。

说出：分析文章结构，理解段落之间的逻辑关系。

情感态度与价值观目标

感受：体验作者对家乡的热爱之情，激发对家乡的热爱。

说出：认识到自然景观的独特魅力，增强环保意识。

解释：理解作品中蕴含的哲理，如生命的坚韧。

科学思维目标

分析：分析作者观察和描写的方法，提高观察力和分析能力。

推理：根据文本内容，推理济南冬天的气候特点。

批判性思维：评价不同作品中对于同一景物的不同描写方式。

科学评价目标

评价：根据课程标准，评价学生的写作水平和表达能力。

自我评价：学生评价自己在学习过程中的进步和不足。

同伴评价：学生之间相互评价，促进共同进步。

三、教学重难点

重点：掌握《济南的冬天》中的修辞手法和描写技巧，能够运用比喻、拟人等手法描绘自然景观，并分析文章结构及作者情感。

难点：理解作者对济南冬天的情感表达，分析其背后的文化内涵，以及如何将这些情感和内涵融入自己的写作中。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含课文分析、修辞手法讲解的多媒体课件；准备相关图片和视频资料，以增强学生对济南冬天的直观感受；设计互动式任务单，引导学生深入思考和讨论；准备评价表，以便对学生的写作和表达能力进行评估。学生方面，要求预习课文，并准备笔记本、画笔等学习用品。同时，教室环境将设置为小组合作学习模式，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

环节一：情境导入

1.教师活动：播放济南冬天的风景视频，引导学生观察画面，感受冬天的美景。

2.学生活动：观看视频，分享自己的观察和感受。

环节二：问题引导

1.教师活动：提出问题：“同学们，你们对济南的冬天有什么印象？在视频中，你们看到了哪些景物？”

2.学生活动：回答问题，分享自己对济南冬天的认知。

环节三：激发兴趣

1.教师活动：介绍《济南的冬天》的作者及其写作背景，激发学生的学习兴趣。

2.学生活动：了解作者和背景，对课文产生好奇心。

2.新授

时间：20分钟

环节一：课文分析

1.教师活动：引导学生朗读课文，初步感知文章内容。

2.学生活动：朗读课文，感受作者对济南冬天的喜爱之情。

环节二：修辞手法讲解

1.教师活动：讲解比喻、拟人等修辞手法，并举例说明。

2.学生活动：跟随教师学习修辞手法，理解其在课文中的运用。

环节三：段落分析

1.教师活动：分析课文中的几个段落，引导学生找出修辞手法和表达方式。

2.学生活动：分析段落，找出修辞手法和表达方式，并分享自己的理解。

环节四：情感态度与价值观引导

1.教师活动：引导学生思考作者对济南冬天的情感态度，探讨课文所蕴含的哲理。

2.学生活动：思考作者的情感态度，分享自己的感悟。

3.巩固

时间：10分钟

环节一：课堂练习

1.教师活动：设计课堂练习，让学生运用所学知识进行写作。

2.学生活动：完成课堂练习，展示自己