3.1 生活在新型民主国家 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册.pptxVIP

素养目标

◆政治认同：了解民主政治建设和曲折发展过程；知道社会主义民主的特

点、重要形式和具体的民主制度。

◆道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。

◆法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参

与者和推动者。

◆责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。

学习重难点：社会主义民主的特点

社会主义民主是新型民主

导入新课

如果让你设计社区公园——有人要篮球场，有人要绿化带，还有人

担心噪音扰民。如何平衡?

◆分组模拟听证会：一方陈述需求

一方分析利弊

第三方记录整合

(一)民主的足音

民为邦本

《尚书·五子之歌》

百姓(人民)是国家的根本，根本牢固，国家才能安定。

政得其民《孟子·离娄上》

政令的实施要合乎民意

《道德经》以百姓心

为心

以百姓的意志为意志。

1.中国民主价值追求的重要思想源头：中国优秀传统文化中的民本思想。

探究与分享

◆我国《宪法》第一条规定了我国的国

家性质：中华人民共和国是工人阶级中华人民共和国

领导的、以工农联盟为基础的ケ

注意：不是全部人当家做主。

主专政的社会主义国家。

思考：我国是人民当家作主的国家，是不是人享有民主呢?

运用你的经验：英国、美国和中国等三国分别采用什么样的民主制度?得出什么结论?

英国：君主立宪制，美国：总统共和制，中国：人民代表大会制度，

国王无实权，首相领总统、国会、联邦法院人民当家作主。

导内阁管理国家。三权分立、相互制衡。

结论：一个国家选择走什么样的的民主道路，取决于它的具体国情

2.民主的价值及其实现

ABC

一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，

民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。

一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体)

国情。

3.我国追求民主的历程

鸦片战争第二次鸦片战争中日甲午战争八国联军侵华

1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击

侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中

国人民的最强心声。

探究与分享

“欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情，莫要于

设议院。”——改良派【郑观应】

“国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何?私而已矣；

民主者何?公而已矣。”——维新派【梁启超】

“盖国民为一国之主，为统治之所出；而实行其权者，则发端于选举

代议士。倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮，民权发达，则纯

粹之民国可指日而待也。”——革命派【孙中山】

失败

他们眼中的民主都属于西方资产阶级的民主思想，并没有实现“还权于

民”。民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。

社会主义民主是历史的选择，人民的选择，是具体国情的选择。

1978年改革开放以来

1956年三大改造完成

1949年新中国成立社会主义

1921年中国共产党成立社会主义民民主的不