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沪教版一年级上册美术第4课《作品展一展》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的课题是沪教版一年级上册美术第4课《作品展一展》。一年级是学生美术学习的启蒙阶段，本节课将围绕“作品展示”这一核心，引导学生感受美术作品展示的乐趣，培养初步的审美与实践能力。下面，我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、小结及结束语八个方面展开说课。

一、说教材

本节课选自沪教版小学美术一年级上册，处于教材中“美术基础认知与实践”单元的关键位置。在此之前，学生已经学习了简单的绘画与手工制作方法，创作了属于自己的美术作品；本节课则是对前期学习成果的梳理与呈现，同时为后续学习“美术作品欣赏”“主题性美术创作展示”等内容奠定基础，起到了承上启下的重要作用。

教材内容以“如何展示自己的美术作品”为核心，通过图片示例（如墙面展示、桌面展示、简易展台展示等）、简单文字提示，引导学生思考展示作品的方式、位置及注意事项。教材设计贴合一年级学生的认知特点，注重趣味性与实践性，旨在让学生在动手操作中理解“展示”的意义，感受美术与生活的联系，激发对美术学习的持续兴趣。

二、说教学目标

根据《义务教育美术课程标准》对小学低年级美术教学的要求，结合教材内容与一年级学生的学情，我将本节课的教学目标设定为以下三个维度：

（一）知识与技能目标

1.了解至少2种常见的美术作品展示方式（如墙面贴展、桌面摆放展等）；

2.能够运用简单工具（如胶带、夹子、小摆件等），独立或合作完成1件自己美术作品的展示；

3.初步掌握展示作品时“平整、美观、安全”的基本要求。

（二）过程与方法目标

1.通过观察教材图片、欣赏教师展示案例、小组讨论等环节，经历“发现展示方式—思考展示要点—尝试展示实践”的过程；

2.在动手展示作品的过程中，提升动手操作能力与合作交流能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受作品展示带来的成就感，增强对美术创作的自信心；

2.培养爱护自己与他人美术作品的意识，养成良好的美术学习习惯；

3.体会美术作品展示在生活中的作用，激发对美术与生活联系的探索兴趣。

三、说教学的重难点

（一）教学重点

1.认识常见的美术作品展示方式，理解展示作品的基本要求（平整、美观、安全）；

2.能够独立或合作完成自己美术作品的展示。

（二）教学难点

1.根据作品的类型（如平面绘画、立体手工）选择合适的展示方式；

2.在展示过程中，兼顾“美观”与“安全”（如避免胶带损伤作品、摆放稳固防止掉落）。

之所以将“选择合适的展示方式”“兼顾美观与安全”设为难点，是因为一年级学生的逻辑思维与实践经验有限，对“作品类型与展示方式的匹配”缺乏判断能力，同时在动手操作中容易忽略安全细节（如胶带使用过量、作品摆放倾斜）。

四、说教法

为突破教学重难点、达成教学目标，结合一年级学生“注意力持续时间短、喜欢直观形象事物、乐于动手实践”的特点，本节课主要采用以下教法：

1.情境教学法：创设“班级美术小展厅”的情境，通过播放提前录制的“展厅布置视频”，让学生直观感受展示氛围，激发参与兴趣；

2.直观演示法：教师现场演示不同作品（如绘画、手工）的展示过程，明确操作步骤与注意事项，帮助学生快速理解展示方法；

3.小组合作法：将学生分成4-5人小组，让学生在小组内讨论展示方案、合作完成展示，培养合作能力；

4.启发提问法：通过“这幅画贴在墙上时，怎样才能不歪呢？”“这个立体手工放在哪里不容易倒？”等问题，引导学生主动思考，突破难点。

五、说学法

在教师教法的引导下，本节课将指导学生采用以下学法，实现“主动参与、自主探究”：

1.观察学习法：引导学生观察教材图片、教师演示、同学作品，学习展示方式与技巧；

2.实践操作法：让学生亲手操作胶带、夹子等工具，完成作品展示，在实践中掌握技能；

3.合作交流法：小组内讨论展示思路，分享操作经验，在交流中解决问题；

4.评价反思法：通过自评、互评，反思自己的展示过程，发现优点与不足，提升学习效果。

六、说教学过程

为确保教学目标顺利达成，我将教学过程分为“导入新课、讲授新课、巩固练习、课堂小结、板书设计、布置作业”六个环节，总时长为40分钟。

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入：教师播放提前准备的“班级美术小展厅”视频（视频中展示了往届学生的作品，采用不同的展示方式），提问：“同学们，视频里的展厅漂亮吗？这些作品是怎么展示出来的呀？”

2.引出课题：引导学生观察并发言，教师总结：“这些作品通过贴在墙上、放在桌子上等方式展示了出来，今天我们就一起来学习《作品展一展》，把自己的作品也漂亮地展示出来吧！”

设计意图：通过直观的视频情境，吸引学生注意力，激