2025秋道德与法治统编版（2024）三年级上册第一单元《1学习伴我成长》教学设计.docx

2025秋统编版（2024）三年级上册《学习伴我成长》

教学设计

教学要素

具体内容

一、教材分析

本课是统编版（2024）三年级上册第一单元《做学习的主人》的开篇课，具有奠基作用。教材分为“成长离不开学习”和“处处可学习”两大板块：前者通过成长历程回顾、成人学习调查，引导学生理解学习的终身意义；后者聚焦学习途径的多样性，打破“学习仅在课堂”的认知。编写逻辑由“为何学”到“何处学”，贴合学生认知进阶规律，为后续“学习乐趣”“学习方法”等内容铺垫情感与认知基础。

二、学情分析

1.基础：经两年小学学习，学生具备初步学习习惯与合作能力，但对学习的理解局限于课本与课堂，未思考