1.1细胞是生命活动的基本单位课件(共29张PPT) 高一上学期生物 人教版 必修1.pptxVIP

第1节细胞是生命活动的基本单位;

大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。

如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据?

●取生物组织并用显微镜观察其结构组成；

●查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。是谁突破动物与植物的界限，提出它们都是由细胞构成的?;

一、细胞学说及其建立过程;

1|细胞学说的主要内容

1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和;

科学家;

发现新细胞

的产生是分

裂的结果

第四阶段

细胞学说在修正中前进;

1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的?

通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。科学方法：归纳法→是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。;

3|细胞学说的意义(P4)

(1)揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性；

(2)促使解剖学、生理学、胚胎学等学科获得共同的基础，催生生物学科问世；

(3)生物学研究从组织、器官水平，进入细胞研究水平，并为后来进入 分子水平打下基础；

(4)细胞分裂产生新细胞的结论为后来的生物进化学说埋下伏笔。;;

【特别提醒】:

①细胞学说内容是后人根据施莱登和施旺发表的研究成果整

理并加以修正得到的；

②三个未涉及：细胞学说未涉及病毒、原核细胞、未涉及生

物或细胞间的差异性和多样性；

③两个统一：统一了“动植物”(均由细胞和细胞产物所构

成);统一了“细胞”;;

二、细胞是基本的生命系统

1.生命活动离不开细胞

单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动

如草履虫、眼虫等;

多细胞生物

(1)依赖各种分化的细胞密切合共同完成一系列复杂的生命活动。

(2)生命活动的基础;

病毒尽管没有细胞结构，但病毒必须寄生在

活细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需

要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。;

依靠单个细胞完成各种生命活动

依靠各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动

无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活;

2.生命系统的结构层次

系统/生命系统/生态系统如何区分?

系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形

成的整体。系统往往要具备边界。

生命系统：能够独立完成生命活动的系统。☆系统≠生命系统。

生命系统的结构层次：;

2|生命系统的结构层次

【活动二】:比较植物与动物生命系统的层次有何异同?

植物没有系统层次;

以下描述是种群，还是群落?

1.一个池塘中全部的鲫鱼：(种群)2.一个池塘中全部的鱼：(都不是)

3.一片草地上所有的蒲公英：(种群)4.一片草地上所有的草：(都不是)

5.一座山上全部的山毛榉：(种群)6.一座山上所有的树：(都不是)

7.一个池塘中全部生物：(群落)8.一个池塘：(生态系统);;

思考与讨论从细胞的视觉看生命世界

1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能?

叶的表皮细胞有保护功能；众多心肌细胞收缩舒张促使心脏得以搏动。

2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的?大熊猫的血液运输氧的功能是

靠哪种细胞完成的?

光合作用是在叶肉细胞(含有叶绿体);血液运输氧是靠红细胞完成

3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞?

生殖细胞

4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有细胞的生命活动有关系?为什么?

是的；

基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗O?和释放CO?,而绿色

植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收CO?和释放O?。;;

课后练习

1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。

(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。

(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化。

(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气。

(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。

2.下列叙述与细胞学说不相符的是(C)

A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性

B.植物和动物有着共同的结构基础

C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动

D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的;

气孔(控制水分和气体进出

两个保卫细胞组成

迎春吐横切(局部)

导管细胞(死细胞):运输水和无机盐

筛管细胞(活细胞):运输有机物;

(2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。

共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核等。

区别：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。

(3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官?

因为人体皮肤和迎春叶都是由许多组织组成的。例如，人体皮肤由上皮

组