1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 中学课件

未登顶的山——对七年级下语文课本古诗文注释的几点思.docxVIP

未登顶的山——对七年级下语文课本古诗文注释的几点思.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    4. 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
    5. 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
    6. 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
    7. 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
    查看更多

    未登顶的山

    ——对七年级下语文课本古诗文注释的几点思考

    提要：在中学语文教学中，一说到古诗文，老师和学生都极其依赖课本下的注释。离开注释，老师的讲解便失去定准，学生连词句大意甚至也无法弄通。在七年级下学期的教学实践中，笔者对课本古诗文下的一些注释进行了较深入的思考，总结了一些探究分析的方法，产生了一些具体的建议和想法。现特作一番浅陋的阐述。

    关键词：词义梳理，语境，气脉，文化情感内涵，语法分析

    学习古诗文，必须要有注释。课本对古诗文的注释要至精而准，至细而切，目的不能仅是让学生了解古诗文的大意，而是对词句求得正解，这样鉴赏领悟才不会是空中楼阁，由正解产生正见。“凡学始乎离词，中乎辨言，终乎闻道

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    知识文库 + 关注
    实名认证
    文档贡献者

    ~

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >