高中数学人教A版必修第二册6.3.3 平面向量加、减运算的坐标表示教学设计.docxVIP

6.3.3平面向量加、减运算的坐标表示

课程：高中数学

教材：高中数学人教A版必修第二册

章节：6.3.3平面向量加、减运算的坐标表示

教材分析

本节课通过向量加减运算的坐标表示，推导出两个向量和与差的坐标运算法则，并结合向量终点与起点坐标差的关系，明确了向量坐标的几何意义。教学过程可从复习向量的坐标表示入手，引导学生自主探究加减运算的代数规律，结合图形理解向量运算的几何意义。本节内容是在学习了平面向量基本定理和坐标表示的基础上进行的，是向量运算代数化的关键一步。掌握向量加减的坐标运算，有助于提升学生的代数运算能力和几何直观能力，为后续学习向量的数量积、向量在几何问题中的应用等打下基础，也对理解解析几何中点、向量、直线之间的关系起到支撑作用。

学情分析

学生在之前已经学习了平面向量的基本概念、向量的几何表示以及向量加减法的平行四边形法则和三角形法则，同时掌握了用坐标表示向量的基础知识，具备了一定的数形结合能力和代数运算能力；高一阶段的学生正处于由直观思维向抽象思维过渡的关键期，对坐标运算的理解能力逐步增强，但对向量运算与坐标表示之间的联系仍需强化；本节课要求学生理解并掌握向量加减运算的坐标表示，能够通过坐标运算解决向量运算问题，进一步体会数形结合思想，提升数学抽象与数学运算素养。

教学目标

理解向量加减运算的坐标表示方法，能够准确写出两个向量和与差的坐标表达式，达到数学抽象核心素养水平一的要求。

掌握向量坐标运算的几何意义，能够通过图形直观理解向量加减运算的坐标表示，达到直观想象核心素养水平一的要求。

能够运用向量坐标运算的规则解决简单问题，如计算向量和差及求向量坐标，达到数学运算核心素养水平一的要求。

理解向量坐标与有向线段的关系，能够根据起点和终点坐标求出向量坐标，达到逻辑推理核心素养水平一的要求。

重点难点

教学重点：掌握平面向量加、减运算的坐标表示，理解向量坐标运算的几何意义。

教学难点：理解向量加减坐标表示的推导过程，准确进行向量坐标的加减运算并应用于几何问题。

课堂导入

同学们，我们之前学习了平面向量的加、减运算，也知道向量可以用坐标来表示。现在设想这样一个场景：在一个平面直角坐标系中，有两个力F1和F2，F1的坐标为(3,2)，F2的坐标为(1,4

平面向量加、减运算的坐标表示

探究新知

（一）知识精讲

在平面向量的学习中，我们已经知道一个向量可以表示为两个互相垂直的单位向量i和j的线性组合。如果已知两个向量a=(x1,

我们先来看向量加法的推导过程：

a

根据向量加法的交换律和结合律，可以将同类项合并：

=

因此，向量a+b

a

同理，可以推导出向量减法的坐标表示：

a

这说明，两个向量的和（或差）的坐标分别等于这两个向量对应坐标的和（或差）。

此外，如图6.3-12所示，设点A(x1,y1)、点B(x2,y2)，向量OA和OB分别表示从原点

A

由此可知，一个向量的坐标等于表示该向量的有向线段的终点坐标减去起点坐标。

（二）师生互动

教师提问：

如果已知点A(3,4)和点B

学生回答：

根据向量坐标的定义，AB

教师追问：

如果向量a=(2,?1)，b=(

学生回答：

a+b

教师总结：

很好，这说明我们已经掌握了向量加减法的坐标运算规则。

（三）设计意图

通过引导学生从向量的分解形式出发，推导出向量加减法的坐标表示，帮助学生理解向量运算与坐标运算之间的内在联系，强化数形结合的思想。在师生互动中，通过具体数值的运算练习，巩固学生对向量坐标运算规则的掌握，同时培养其逻辑推理能力和数学表达能力。通过图示辅助理解向量坐标的几何意义，使学生在学习过程中逐步形成从具体到抽象、从直观到形式化的数学思维方式，提升其分析问题和解决问题的能力。

新知应用

例4题目：

已知a=(2,1)，

解答：

我们根据教材中给出的向量加法与减法的坐标表示公式进行计算：

向量加法：

a

向量减法：

a

因此，a+b=

总结：

1.题目考查内容

①向量加法与减法的坐标表示；

②向量坐标的逐项运算规则。

2.题目求解要点

①理解并掌握向量加减法的坐标运算法则；

②注意向量减法中括号的处理，避免符号错误；

③运算过程要逐项对应，确保结果准确。

例5题目：

如图6.3-13，已知平行四边形ABCD的三个顶点A、B、C的坐标分别是(?2,1)、

解答：

我们采用教材中提供的两种解法进行讲解：

解法1：利用向量相等关系

设顶点D的坐标为(x

计算向量AB：

计算向量DC：

因为ABCD是平行四边形，所以A

列方程组：

{

所以，顶点D的坐标为(2

解法2：利用向量加法的平行四边形法则

由平行四边形法则可知：

B

分别计算：

BA=A?

再计算OD=O

所以，顶点D的坐