北师大版四年级英语上册第六单元《Meet My Family》教学方案.pdfVIP

北师大版四年级英语上册第六单元

《MeetMyFamily》教学方案

���一、单元整体分析

单元定位：

“MeetMyFamily”是小学英语学习中与学生生活经验紧密相连的主题之一。

本单元旨在帮助学生学习介绍家庭及家庭成员所需的基本英语表达，包括家庭

称谓、职业、年龄、外貌特征以及日常生活等。教学内容围绕核心词汇（家庭

成员名称、职业名称、描述性形容词）、实用句型（介绍家庭成员、询问家庭

情况、描述人物特征）和情景对话展开，引导学生从初步认知到熟练应用，最

终能在模拟或真实情境中进行简单的家庭介绍和交流。此单元的学习对培养学

生的语言交际能力和家庭文化意识具有重要意义。

教学重点：

•掌握与家庭成员、职业、人物特征相关的核心词汇和短语。

•理解并运用关键句型进行家庭介绍和交流：

o介绍家庭成员：Thisismy...Thereare...peopleinmy

family.

o询问家庭情况：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Whoarethey?

o描述人物特征：He/Sheistall/short/kind/friendly.He/She

hasbigeyes/longhair.

o询问职业：Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa

teacher/doctor/worker.

教学难点：

•理解并正确使用第三人称单数在一般现在时中的用法（动词加-s/es）。

•掌握并区分运用do和does于疑问句和否定句中。

•在真实或模拟情境中自然、流畅地组合运用所学句型和词汇进行交流。

•理解并初步运用家庭介绍中的文化差异和礼貌习惯。

学情分析：

四年级的学生对自己的家庭有深厚的感情和丰富的感性认识，通常对介绍自己

的家人充满兴趣。他们已积累了一些简单的英语词汇和句型，具备初步的听说

能力。然而，他们的注意力持续时间仍较短，需要课堂活动丰富多样；英语表

达的准确性和流畅性也有待提高，特别是在第三人称单数的运用方面。教学中

需充分利用游戏、歌曲、角色扮演、故事讲述等直观有趣的方式，让学生在做

中学，逐步建立开口说英语的信心。

������二、单元教学目标

维度教学目标

1.能听懂、会说、认读本单元关于家庭成员、职业和人物特征的核心词

汇和短语（如：family,parents,grandparents,father/mother,

brother/sister,uncle/aunt,cousin,doctor,teacher,worker,

farmer,driver,tall,short,kind,friendly,bigeyes,long

知识hair等）

与技2.能理解并运用核心句型进行家庭介绍和交流（如：介绍家庭成员

能Thisismy...，询问家庭情况Howmanypeople...?，描述人物特征

He/Sheis...He/Shehas...，询问职业Whatdoes...do?等）

3.能听懂、理解与本单元主题相关的简短对话或故事，并能进行简单的

模仿和表演

4.能根据图片或情境提示，运用所学语言进行简单的口头交流

1.通过游戏、角色扮演、小组合作、故事讲述等活动，参与语言实践，

过程提高英语交际能力

与方2.利用家庭照片、多媒体课件、人物卡片等多种资源，在情境中感知、

法理解和运用语言

3.通过完成简单的介绍家庭的任务，培养综合语言运用能力

情感

1.激发学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，敢于开口说英语

态度

2.培养学生对家庭的热爱和对家人的尊敬与感恩之情

与价

3.了解不同文化中的家庭观念，培养跨文化意识和国际视野

值观

������������三、单元教学安排

本单元建议用5-6课时完成，以下是整体教学安排概览：