小班早期阅读现状及指导策略.docxVIP

下载本文档

1
0
约9.67千字
约 16页
2025-10-25 发布于江西
举报
版权申诉

小班早期阅读现状及指导策略.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

小班早期阅读现状及指导策略

——以临泉县机关幼儿园为例

摘要：

随着社会的发展,阅读已成为幼儿生活的常规活动。幼儿的早期阅读活动场所大多集中在幼儿园,早期阅读活动能否顺利开展与幼儿园对早期阅读活动的重视程度密切相关。并且早期阅读活动对幼儿的一生都将产生积极正面的影响,所以如何引导幼儿正确的阅读方式,提高幼儿们的阅读兴趣,在阅读活动中树立正确的世界观和价值观,越来越引起人们的重视。因此，幼儿园在早期阅读不仅要考虑到幼儿的身心发展特征和年龄特点,同时在早期阅读活动的实施当中,教师需要扮演好阅读指导者的角色,给幼儿提供良好的早期阅读环境,使得幼儿能够掌握一定的阅读策略,促进幼儿养成的早期阅读习惯。