北师大版小学数学六年级上册第四单元《百分数》大单元教学方案.pdfVIP

北师大版小学数学六年级上册第四单元

《百分数》大单元教学方案

��������一、单元整体框架

项目内容说明

单元

第四单元《百分数》

名称

教材

北师大版

版本

年级六年级上册

核心百分数的意义和读写；百分数与小数、分数的互化；用百分数解决实际

内容问题（合格率、营养含量、支出预算等）；用方程解决百分数问题。

课时

共4课（建议8课时）

建议

单元

数据洞察者——理解百分意义，掌握互化方法，解决生活问题

主题

最终

举办“生活中的百分数”应用展，制作《我的百分数应用手册》

成果

������二、单元教学目标

目标

具体内容

维度

经历从实际情境中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，会正确

知识读、写百分数；探索百分数与小数、分数互化的方法，并能熟练进行互

与技化；能解决有关百分数的简单实际问题（如合格率、营养含量、支出预

能算等），感受数学在现实生活中的价值；能用方程解决简单的百分数问

题。

通过观察、操作、猜测、验证、交流等一系列数学活动，积累数学活动

过程

经验，发展数据意识、应用意识、推理能力和模型思想；体会百分数作

与方

为统计量在数据表达和分析中的作用；尝试借助直观模型和实际情境分

法

析和解决百分数问题。

情感

感受百分数与生活的密切联系，体会数学的应用价值；在解决问题的过

态度

程中获得成功的体验，增强学好数学的信心；培养仔细观察、认真计

与价

算、大胆尝试、合作交流的良好学习习惯。

值观

��������三、教学重难点

•重点：理解百分数的意义；掌握百分数与小数、分数互化的方法；解决

有关百分数的简单实际问题。

•难点：理解百分数的统计意义（表示一个数是另一个数的百分之几）；

理解百分数与分数的联系与区别；用方程解决百分数问题。

������四、课时安排与核心内容

本单元共4课，核心内容如下：

课

课题核心内容主要探究活动

时

结合具体情境（如罚点球、商品成分），体

情境讨论；抽象出

《百分会引入百分数的必要性；理解百分数的意义

1-百分数；理解意

数的认（表示一个数是另一个数的百分之几）；会

2义；读写练习；辨

识》正确读、写百分数；了解百分数与分数的联

析与分数的异同。

系与区别。

情境引入；理解百

结合“合格率”情境，理解合格率、成活率

3-《合格分率意义；探索互

等百分率的含义；探索小数、分数化成百分

4率》化方法；归纳方

数的方法；能正确计算百分率。

法；应用计算。

结合“营养含量”情境，探索百分数化成分情境提问；探索百

5-《营养数、小数的方法；能进行百分数与分数、小分数化分数、小数

6含量》数的互化；能解决求一个数的百分之几是多的方法；应用解决

少的问题。实际问题。