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动静脉内瘘的超声检查教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本教案针对2025—2026学年的医学影像技术专业学生，依据《医学影像技术专业教学大纲》和《医学影像技术课程标准》，结合全国医学影像技术专业考试要求和测试目标，明确本课内容在“动静脉内瘘超声检查”单元中的重要地位。本单元旨在让学生掌握动静脉内瘘的超声检查技术，为临床应用打下基础。核心概念包括动静脉内瘘的结构、功能及超声检查方法，技能包括超声设备操作、图像采集和分析。

2.学情分析：学生对医学影像技术基础有一定了解，但动静脉内瘘超声检查涉及的专业知识较深。学生具备一定的超声设备操作技能，但缺乏实际临床经验。认知特点上，学生对新技术有浓厚兴趣，但易混淆动静脉内瘘的结构和功能。学习困难可能体现在对超声图像的理解和分析上。

3.教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解动静脉内瘘的基本知识，掌握超声检查的操作技能，具备初步的图像分析能力。教学过程中，注重理论联系实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的临床思维能力。

二、教学目标

1.知识目标：

能够说出动静脉内瘘的定义、结构和功能。

列举动静脉内瘘超声检查的适应症和禁忌症。

解释动静脉内瘘超声检查的基本原理和技术要点。

2.能力目标：

能够设计并执行动静脉内瘘的超声检查程序。

能够通过观察和分析超声图像，评估动静脉内瘘的功能状态。

能够使用超声设备进行操作，并正确采集和处理图像数据。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对医学影像技术的兴趣和职业责任感。

增强学生的团队协作意识和临床沟通能力。

树立学生严谨求实、精益求精的科学态度。

4.科学思维目标：

发展学生的批判性思维和逻辑推理能力。

培养学生分析和解决问题的能力。

提高学生运用科学方法进行实验和研究的技能。

5.科学评价目标：

能够评价动静脉内瘘超声检查结果的意义和局限性。

能够对超声检查结果进行正确的解释和解读。

能够评估自己的操作技能和图像分析能力。

三、教学重难点

教学重点为动静脉内瘘超声检查的基本原理和操作步骤，难点在于超声图像的准确解读和临床应用。难点产生的原因在于超声图像的复杂性和学生缺乏临床经验，需要通过案例分析和实践操作来帮助学生理解和掌握。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、动静脉内瘘模型、超声检查操作视频、相关病例资料等，以直观展示教学内容。学生需预习教材相关章节，准备画笔、笔记本等学习用具。此外，设计小组讨论区域，确保教学环境适宜学生互动学习。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以提问方式引入课题：“同学们，你们知道什么是动静脉内瘘吗？它在临床上有何作用？”

2.展示动静脉内瘘的图片，引导学生观察其结构。

3.简要介绍动静脉内瘘的临床应用和重要性。

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.观察图片，了解动静脉内瘘的结构。

3.思考动静脉内瘘在临床上的应用。

新授（30分钟）

任务一：动静脉内瘘的解剖结构

教学目标：

认知目标：说出动静脉内瘘的解剖结构。

技能目标：能够识别动静脉内瘘的组成部分。

情感态度与价值观目标：培养学生对医学影像技术的兴趣。

教师活动：

1.讲解动静脉内瘘的解剖结构，包括静脉、动脉、吻合口等。

2.使用解剖模型展示动静脉内瘘的结构。

3.提问学生，检查对解剖结构的理解。

学生活动：

1.认真听讲，理解动静脉内瘘的解剖结构。

2.观察解剖模型，加深对结构的认识。

3.积极回答问题，展示对知识的掌握。

即时评价标准：

学生能够准确描述动静脉内瘘的解剖结构。

学生能够正确识别解剖模型上的各个部分。

任务二：动静脉内瘘的超声检查原理

教学目标：

认知目标：解释动静脉内瘘超声检查的原理。

技能目标：能够理解超声检查在动静脉内瘘诊断中的作用。

情感态度与价值观目标：培养学生对医学影像技术的兴趣。

教师活动：

1.讲解超声检查的原理，包括声波传播、反射和成像。

2.展示超声检查设备，介绍其工作原理。

3.结合实际病例，说明超声检查在动静脉内瘘诊断中的应用。

学生活动：

1.认真听讲，理解超声检查的原理。

2.观察超声检查设备，了解其工作原理。

3.结合病例，思考超声检查在诊断中的作用。

即时评价标准：

学生能够解释超声检查的原理。

2.学生能够理解超声检查在动静脉内瘘诊断中的应用。

任务三：动静脉内瘘超声检查的操作步骤

教学目标：

认知目标：说出动静脉内瘘超声检查的操作步骤。

技能目标：能够描述超声检查的操作流程。

情感态度与价值观目标：培养学生对医学影像技术的兴趣。

教师活动：

1.讲解动静脉内瘘超声检查的操作步骤，包括设备准备、患者准备、检查方法等。

2.展示操作视