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UnitItstooepensive时句型教学北师大版四年级上册教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对北师大版四年级上册英语教材，围绕“Unit1It’stooexpensive”这一单元进行句型教学。该单元主要围绕购物场景展开，通过学习句型It’stooexpensive及相应的问答句型，帮助学生掌握表达价格高低的英语表达方式。在单元乃至整个课程体系中，本课内容旨在帮助学生巩固和拓展日常生活中的交际用语，提高实际运用英语的能力。核心概念为价格表达，技能为运用句型进行日常对话。

2.学情分析

四年级学生对英语学习已有一定的基础，能够进行简单的日常对话。然而，由于年龄特点，他们在表达价格时可能存在词汇量不足、句型运用不当等问题。此外，学生对购物场景的体验有限，可能导致在实际运用中难以准确表达。因此，教学过程中需关注学生的生活经验，结合实际情境进行教学，同时注重词汇和句型的拓展，帮助学生克服学习困难。

3.教学目标与策略

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握It’stooexpensive句型及其问答句型，能够在购物场景中运用该句型进行交流。同时，提高学生的词汇量和语言表达能力。

教学策略：采用情境教学法，结合图片、实物等教学资源，创设真实的购物场景，引导学生进行角色扮演，通过反复练习，使学生熟练掌握句型。此外，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导。

二、教学目标

知识的目标

说出：能够正确说出It’stooexpensive句型及其对应的问答句型。

列举：能够列举出3个与价格相关的词汇。

解释：能够解释It’stooexpensive在购物场景中的使用情境。

能力的目标

设计：能够设计一个包含It’stooexpensive句型的简单对话。

评价：能够评价同伴设计的对话，指出其中的优点和不足。

论证：能够使用It’stooexpensive句型进行简单的价格比较。

情感态度与价值观的目标

认同：认同在购物时表达价格感受的重要性。

欣赏：欣赏英语语言的魅力，增强学习英语的兴趣。

尊重：尊重他人的价格选择，体现良好的沟通礼仪。

科学思维的目标

分析：能够分析价格与商品质量、需求等因素之间的关系。

批判：能够对同伴的价格判断进行批判性思考，提出自己的观点。

创新：能够尝试运用其他句型进行价格表达，展现创新思维。

科学评价的目标

自我评价：能够对自己的学习成果进行自我评价，认识到自己的进步和不足。

同伴评价：能够对同伴的学习成果进行客观评价，提出建设性意见。

教师评价：能够接受教师的评价，并根据评价调整自己的学习策略。

三、教学重难点

教学重点：掌握It’stooexpensive句型及其问答，能够运用句型进行购物场景下的价格表达。

教学难点：理解并运用句型进行价格比较，克服词汇量不足和句型运用不当的困难，尤其在真实语境中灵活运用。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备多媒体课件、购物场景图片、价格标签卡片、任务卡等教具，以辅助学生理解It’stooexpensive句型的实际运用。同时，我将设计互动式任务单和评价表，帮助学生练习和自我评估。学生需预习课文，准备收集相关购物场景的英语表达。此外，我会布置教室，确保小组座位排列合理，为学生的合作学习创造良好环境。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师展示一组与购物相关的图片，如超市、商店、市场等场景，引导学生回忆自己购物的经历。

提问：“你们在购物时遇到过什么问题？比如价格太贵、找不到想要的商品等。”

学生分享自己的购物经历，教师引导学生关注价格问题。

2.新授

时间：10分钟

活动：

教师板书句型It’stooexpensive，并解释其含义。

学生跟读句型，教师纠正发音和语调。

教师展示购物场景，引导学生运用句型进行对话。

学生分组练习，教师巡视指导。

3.巩固

时间：15分钟

活动：

活动一：角色扮演

教师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如顾客、售货员等。

每组根据教师提供的情景，运用It’stooexpensive句型进行对话。

教师巡视指导，纠正发音和语调，鼓励学生大胆表达。

活动二：价格比较

教师展示几件商品的价格标签，引导学生运用It’stooexpensive句型进行价格比较。

学生分组进行练习，教师巡视指导。

活动三：小组竞赛

教师将学生分成若干小组，每组抽取一张购物清单，根据清单上的商品价格，运用It’stooexpensive句型进行对话。

教师计时，最快完成的小组获胜。

4.小结

时间：5分钟

活动：

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