中职语文人教版基础职业模块上册13 无题3教案（表格式）(内嵌音频+视频).pdfVIP

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无题

教学目标注意目标

1．知识和技能：

（1）了解作者李商隐及其代表作品。

（2）理解“相见时难别亦难”中两个“难”的含义以及“春蚕到死丝方

尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情。

2．过程和方法：

在朗读、自由读的基础上，要求学生结合注释看课文，初步理解诗歌的

内容及含义。

3．情感态度和价值观：

理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚忍的执

着精神以及感受到作者李商隐的诗歌常以清词丽句构造优美的形象，寄情深

微，意蕴幽隐具有朦胧婉曲之美。

教学过程

一、情景导入

1.导入：

由李白、杜甫的诗为切入点引导学生说出唐朝有“小李杜”之称的是李商

隐和杜牧，从而导入本课。

2.作家、作品简介：

李商隐，字义山，号玉谿生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧齐名，称

“小李杜”；诗风与杜甫更为接近，“唐人知学老杜而得其藩篱者唯义山一人”

（王安石语）。杜牧的诗风则更近似李白。

李商隐与李贺，都是唐室宗亲，但因年代久远，家境已十分贫寒；他从小

精彩语句要重

颖悟，十六岁即以《才论》、《圣论》两篇古文“出诸公间”，并受东都（洛阳）点赏析领悟。

留守令狐楚赏识，令狐楚是当时骈文章奏高手，李商隐得他悉心指点，很快青

出于蓝，这一技之长成为他后来谋生过程中很重要的一种技能。

二十六岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，次年入泾原节度使王茂元

幕府，后娶其女为妻，琴瑟和谐。但当时的牛（僧孺）李（德裕）党争激烈，

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令狐楚属牛党，王茂元则属李党。李商隐此举被视为投靠王茂元，因此被令狐

楚之子令狐绹指责为“忘家恩，放利偷合”而受牛党排挤。此后一生在牛、李

两党的倾轧中度过，困顿凄凉，终年四十六岁。

李商隐的爱情诗成就极高，他的《无题》诗十余首，取前两字为题而实质

是无题的诗又有十余首，如《锦瑟》、《碧城》、《为有》等，其他似有题而实无

题的诗若干首，写缠绵悱恻的爱情，写幻想，写伤感：“身无彩凤双飞翼，心各种描写手

法、艺术特色

有灵犀一点通”；“相见时难别亦难，东风无力百花残”；“神女生涯原是梦，要掌握赏析

小姑居处本无郎”；“风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香”；“刘郎已恨蓬山

远，更隔蓬山一万重”；“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”。

他的《锦瑟》文字锦绣华美，字面意义易于理解而内容极深，历来有“一

篇锦瑟解人难”之称。此外的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”（《霜

月》）；“天意怜幽草，人间重晚晴”（《晚晴》）；“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天

夜夜心”（《嫦娥》）等也都给人以极深的印象。

二、自主·合作·探究

1．学生自由朗读。读完课文后，独立思考理解。试用诗歌鉴赏方法。

2．准备课堂练习本，思考问题：

（1）“无题”有几种情况，你以为何种在鉴赏中更重要？

（2）从“丝”的注释看，该句用了什么修辞？

（3）三、四句一起表达了什么情感？

（4）解释“晓”的意义，注意“鬓”的音、义。

（5）“蓬山”是目的地，还是出发点？（注意句式倒装）

（6）“殷勤”意义（古今异义）

3．学生讨论、核对，检查自读习惯，反思学习方法。

4．选生讲，教师补充。

（双关：东边日出西边雨，道是无晴却有晴；无题：《诗经》、乐府诗很

多；说无题，真正的“题”是什么？文章写的角度，前四句是……，5．6句

是……，用了什么手法？与杜甫的什么句子最相似？）