高考英语新二轮练习精讲精练教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考英语新二轮练习精讲精练教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年高考英语新二轮练习编写，旨在帮助学生巩固和提高英语水平。教材内容紧扣教学大纲和课程标准，紧密围绕高考英语考试要求。单元内容涵盖了听力、阅读、写作、语法等多个方面，旨在提升学生的综合语言运用能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着巩固和提升的关键角色，与前后的知识关联紧密，如通过复习旧知识，为学生引入新的学习内容打下基础；通过提高技能，为后续的深入学习提供支持。

2.学情分析

针对高二年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，但同时也存在一些学习困难。例如，部分学生在听力理解上存在障碍，阅读速度和准确性有待提高，写作缺乏条理和深度，语法知识运用不够灵活。此外，学生对英语学习的兴趣倾向和认知特点也各不相同，部分学生可能对某些题型有特别的喜好或恐惧。因此，教学设计需充分考虑学生的个体差异，针对易错点、混淆点进行重点讲解和练习，确保教学活动的针对性和有效性。

3.教学目标与策略

教学目标设定为帮助学生全面提高英语应用能力，达到高考英语考试的要求。教学策略将采用精讲精练的方式，通过讲解典型例题、分析解题思路、提供针对性练习，帮助学生掌握解题技巧。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过小组讨论和合作学习，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

二、教学目标

知识目标

说出：能够准确列举并解释高考英语常见语法结构及其用法。

列举：能够识别并描述高考英语阅读理解的常见题型和策略。

解释：能够详细阐述高考英语写作的评分标准和常见错误类型。

能力目标

设计：能够独立设计并完成一篇符合高考英语写作要求的作文。

评价：能够对高考英语阅读材料进行深入分析，并准确回答相关问题。

阐释：能够运用所学语法知识，准确翻译和改写句子。

情感态度与价值观目标

认同：能够认识到英语学习对个人发展的重要性，并保持积极的学习态度。

尊重：能够尊重不同文化背景下的语言表达方式，增强跨文化交际意识。

责任：能够对自己的学习负责，培养自我管理和自我提升的能力。

科学思维目标

分析：能够运用逻辑思维分析高考英语试题，找出解题的关键点。

综合：能够将所学知识综合运用，解决复杂的英语问题。

评价：能够对所学知识进行批判性评价，提出自己的见解。

科学评价目标

自我评价：能够对自己的学习过程和成果进行自我评价，识别不足。

同伴评价：能够参与同伴间的互评，提出建设性意见和建议。

教师评价：能够接受教师的评价，并根据反馈进行改进。

三、教学重难点

教学重点在于高考英语新二轮练习中的语法知识点和阅读理解策略，要求学生能够准确运用语法结构和有效理解不同类型的阅读材料。教学难点则在于将语法知识灵活运用于写作和翻译，以及提高学生在阅读中快速获取信息和准确解题的能力，这些难点与学生现有的语言运用能力和认知水平密切相关。

四、教学准备

教师需准备包括：制作包含关键语法点和阅读策略的多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及音频视频资料和任务单。学生需预习教材内容，收集相关练习资料，并准备好笔、笔记本等学习用具。教学环境方面，将设置小组讨论区，确保黑板板书清晰，并提前设计好教学流程，确保教学资源充足，以支持高效的教学活动。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过展示高考英语历年真题，引发学生对高考英语的重视和兴趣。

提问：“同学们，你们对高考英语有哪些期待和担忧？”

学生活动：

学生分享自己的期待和担忧，教师进行简要总结。

预期行为：

学生能够积极参与讨论，表达自己对高考英语的看法。

教师能够了解学生的心理状态，为后续教学做好准备。

2.新授

时间：20分钟

活动设计：

听力训练：播放高考英语听力真题，引导学生注意听力技巧，如抓住关键词、预测问题等。

阅读理解：展示阅读理解真题，讲解阅读策略，如快速浏览、寻找关键信息等。

写作指导：分析高考英语写作要求，讲解写作技巧，如如何组织文章结构、如何运用高级词汇等。

语法讲解：讲解高考英语常见语法知识点，如时态、语态、非谓语动词等。

学生活动：

学生跟随教师进行听力训练，注意听力技巧。

学生参与阅读理解练习，运用阅读策略。

学生跟随教师学习写作技巧，尝试写作练习。

学生跟随教师学习语法知识点，进行语法练习。

预期行为：

学生能够掌握听力技巧，提高听力水平。

学生能够运用阅读策略，提高阅读理解能力。

学生能够掌握写作技巧，提高写作水平。

学生能够掌握语法知识点，提高语法运用能力。

3.巩固

时间：15分钟

活动设计：

听力巩固：播放高考英语听力真题，让学生进行听力练习，教师进行点评和讲解。

阅读巩固：展示阅读理解真题，让学生