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【精选】中学生自我鉴定

中学生自我鉴定

时光荏苒，三年初中生涯即将画上句点。回首这段充满挑战与成长的旅程，我始终以“勤学善思、笃行立品”为准则，在思想品德、学业发展、实践能力、综合素质等方面不断突破自我。现将三年来的成长轨迹梳理如下，既是对过往的总结，更是对未来的期许。

一、思想品德：以德立身，涵养品格

（一）坚定理想信念，厚植家国情怀

我深知“立德树人”是成长的根本。自初一起，便积极参与学校组织的“青年大学习”，累计完成线上学习72期，撰写心得体会12篇，其中《传承红色基因，争做时代新人》获校级征文比赛三等奖。2022年“五四”青年节，作为班级代表参与“红色经典诵读”活动，带领团队朗诵《少年中国说》，获校级一等奖。此外，我坚持每天观看《新闻联播》，关注国家大事，尤其对“乡村振兴”“科技创新”等领域保持浓厚兴趣，曾撰写《家乡的十年变迁——记一次田野调查报告》，记录了家乡从“泥泞小路”到“柏油大道”、从“土坯房”到“小洋楼”的变化，被选为班级“时政分享会”的典型案例。

（二）践行集体责任，勇担班级使命

作为班级连续三年的学习委员，我始终以“服务同学、带动集体”为己任。针对班级数学成绩薄弱的问题，2022年9月牵头成立“数学攻坚小组”，组织8名数学中游同学每周三、周五放学后开展1小时错题复盘，累计整理易错题集6本，覆盖函数、几何等核心知识点。经过一学期努力，班级数学平均分从72分提升至85分，其中5名同学进入年级前50名。此外，我还策划了“班级图书角”项目，募集图书200余册，制定《图书借阅公约》，让“漂流书香”成为班级文化特色，该项目获评校级“优秀班级文化建设案例”。

（三）热心公益服务，传递温暖力量

我坚信“微光汇聚，便成星河”。三年来累计参与志愿服务186小时：2021年暑假参与社区“四点半课堂”，为12名留守儿童辅导作业，获社区“优秀志愿者”称号；2022年疫情期间，主动担任小区“物资配送员”，为独居老人代购生活用品32次，被《XX晚报》报道；2023年“学雷锋月”，组织班级同学开展“旧衣捐赠”活动，募集衣物156件，捐赠给山区儿童。这些经历让我深刻体会到“被需要是一种幸福”，也让我更加坚定了“奉献社会”的人生信念。

二、学业发展：勤学善思，追求卓越

（一）学科成绩稳步提升，综合实力持续增强

我始终将学习作为首要任务，注重“夯实基础、拓展拔尖”。三年来学业成绩稳居年级前列，具体如下：

-年级排名：初一上学期年级第58名（全年级450人），初一下学期提升至第28名，初二上学期第15名，初三上学期第8名，呈阶梯式上升趋势。

-学科优势：语文、英语表现突出，连续6次月考获“学科之星”称号（语文3次，英语3次）；数学从初一的“薄弱科目”逆袭为优势学科，初三上学期期末考获满分150分（全年级仅3人）；物理、生物等学科实验操作成绩均为A+，累计获4次“实验能手”称号。

-进步轨迹：英语听力曾是我的短板，初二上学期平均错8-10题/20题。通过每天晨读30分钟（累计晨读540小时）、每周精听3套真题，初三上学期听力错题控制在2题以内，总分稳定在145分以上。

（二）科学优化学习方法，养成终身学习习惯

我注重总结高效学习策略，形成“预习—听课—复习—拓展”的闭环体系：

-预习环节：每科坚持“三问预习法”（问是什么？为什么？怎么用？），例如预习《物理》“浮力”时，用鸡蛋在清水和盐水中沉浮的实验记录疑问，带着问题听课效率提升50%。

-复习环节：建立“错题溯源本”，不仅记录错题，更标注错误原因（如“公式混淆”“计算失误”），每周复盘一次，累计整理错题8本，覆盖95%的易错知识点。

-拓展学习：利用课余时间阅读《时间简史》《中国历史通识》等书籍，撰写读书笔记10万余字；参加学校“数学建模社团”，完成“校园垃圾分类优化方案”课题报告，获市级青少年科技创新大赛二等奖。

（三）积极参与学科竞赛，锤炼创新思维

我以赛促学，在挑战中突破自我：

-学科竞赛：2022年全国中学生英语能力竞赛获省级二等奖；2023年“希望杯”数学邀请赛获市级一等奖（全校仅5人）；2023年青少年科技创新大赛中，项目《基于Arduino的智能分类垃圾桶》获省级三等奖。

-竞赛感悟：备赛期间曾因编程调试失败想过放弃，但在老师指导下，通过拆解问题、查阅30余篇技术文档、反复测试20余次，最终成功实现垃圾桶自动分类功能。这段经历让我明白“创新是试错的积累，坚持是成功的关键”。

三、实践能力：知行合一，锤炼本领

（一）社团活动展特长，团队协作显担当

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