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中专毕业学生个人自我鉴定范文

中专毕业学生个人自我鉴定

本人XXX，男，2003年X月出生，XX省XX市人，2020年9月入学，2024年6月毕业于XX职业技术学校XX专业，学制3年。在校期间，始终以“厚德强技、知行合一”为准则，在思想品德、专业学习、技能实践、综合素质等方面严格要求自己，累计完成1200学时理论课程、800学时实训操作，考取3项职业资格证书，参与2项市级技能竞赛，6个月企业顶岗实习，逐步从“职业学习者”成长为“准职业人”。现将个人情况从以下维度详细鉴定：

一、思想品德：坚定信念，践行责任，以行动诠释成长

（一）思想政治：从“被动学习”到“主动认同”

入学以来，始终将思想政治学习放在首位，系统完成《职业道德与法律》《职业生涯规划》等必修课程，成绩均在85分以上，连续两年获评校级“思政学习标兵”。2021年3月加入校学生会宣传部，参与“红色文化进校园”活动策划，组织“党史知识竞赛”2场，覆盖师生300余人次，个人获“优秀组织者”称号。2022年5月提交入党申请书，通过校级党课培训（32学时，考核成绩92分），被确定为入党积极分子，定期向党组织提交思想汇报，参与社区“疫情防控志愿服务”4次，累计服务时长60小时，协助完成核酸检测引导、物资配送等工作，获社区居委会颁发的“抗疫先锋”证书。

（二）道德修养：以“小善”积“大德”，用细节显担当

在校期间严格遵守《中学生守则》和校规校纪，无任何违纪记录，连续三年获评“校级文明学生”。担任班级生活委员（2021-2023），负责班级物资管理和同学互助工作：建立“班级互助基金”，筹集善款800元帮助家庭困难同学购买实训工具；组织“技能帮扶小组”，结对帮扶3名实操薄弱同学，利用晚自习时间开展“一对一”指导，使其实训考核通过率从60%提升至90%。2023年10月，在实训课中主动捡到同学遗落的装有现金和银行卡的钱包，及时联系班主任归还，获班级“道德模范”表彰。

（三）职业素养：以“工匠精神”为准则，提前塑造职业品格

通过《职业素养》课程学习和企业参观（2022年6月参观XX重工有限公司），深刻理解“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神。实训课上严格遵守“6S管理”规范（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全），连续6个月保持实训工位“零事故、零违规”，被评为“实训示范岗”。在小组合作中主动承担“质量检查员”角色，负责组内作品验收，累计发现并纠正尺寸误差、表面瑕疵等问题32处，所在小组作品合格率始终保持100%，获实训老师“责任心强、严谨细致”的评价。

二、专业学习：夯实基础，深耕技能，用数据见证积累

（一）课程学习：从“知其然”到“知其所以然”，构建系统知识体系

作为XX专业（机电技术应用方向）学生，深知“理论是技能的根基”，三年累计完成18门核心课程学习，平均成绩88.5分，位列班级前5%（班级共35人）。其中《机械制图与CAD》92分（班级第1），《电气控制与PLC》90分，《机械制造基础》89分，《数控编程与操作》91分。学习过程中注重“理论联系实际”：在《机械制图》课程中，通过“三维建模+二维图纸”对照练习，独立完成“减速器装配图”绘制，获课程设计优秀作品（班级仅3人）；在《电工基础》实验课中，搭建“三相异步电机正反转控制电路”，一次通电成功，被选为“示范电路”供班级学习。

（二）技能提升：以“考级考证”为阶梯，以“竞赛实战”为淬炼

围绕“一专多能”目标，系统考取与专业相关的职业资格证书：

-2022年6月：考取“电工中级证书”（理论92分，实操88分，实操考核优秀率15%，本人位列前10%）；

-2023年3月：考取“数控车床操作中级证书”（技能考核完成“阶梯轴”加工，尺寸公差±0.02mm，表面粗糙度Ra1.6，达企业一级标准）；

-2023年11月：考取“AutoCAD工程师认证”（全国统一考试，成绩85分，掌握机械制图、三维建模等技能）。

同时，以赛促学，积极参与技能竞赛：

-2022年10月：参加XX市“机电一体化”技能竞赛，负责“机械装调”模块，在4小时内完成“齿轮传动机构装配与精度检测”，获市级三等奖（参赛队伍28支，个人排名第5）；

-2023年5月：代表学校参加省级“智能制造”技能邀请赛，与团队协作完成“PLC自动上料系统”搭建，负责“程序编写与调试”，实现物料分拣准确率98%，获团队二等奖（全省参赛队伍36支，团队排名第8）。

（三）拓展学习：打破“专业壁垒”，主动拥抱新技术

认识到“智能制造”是行业趋势，利用课余时间自主学习工业机器人相关知识：2023年2-6月报名校“工业机