行政管理毕业个人自我鉴定.docxVIP

行政管理毕业个人自我鉴定

行政管理专业毕业个人自我鉴定

时光荏苒，四年的行政管理专业学习即将画上句点。回首这段充实而深刻的旅程，我始终以“明德笃行、守正创新”为准则，在思想政治、学业钻研、专业实践、能力锻造等方面不断突破，既夯实了理论基础，又积累了丰富的实践经验，更深刻理解了“行政管理是治国理政的‘毛细血管’，是服务群众的‘最后一公里’”的内涵。现将四年来的成长与收获总结如下：

一、思想政治：坚定理想信念，厚植家国情怀

作为一名新时代青年，我始终将思想政治建设放在首位，以理论武装头脑，以行动践行初心。入学以来，我系统学习《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《马克思主义基本原理》等课程，累计完成理论学习笔记5万余字，参与“四史”学习教育专题研讨20余场，深入理解“人民至上”“治理现代化”等核心要义。

在实践层面，我积极投身志愿服务与社会公益活动：2021年暑期参与“乡村振兴政策宣讲团”，赴XX县3个行政村开展宣讲12场，覆盖村民800余人，收集政策需求问卷300余份，形成的《乡村政策知晓率调研报告》获校级社会实践优秀成果奖；2022年疫情期间，主动担任社区“疫情防控志愿者”，负责信息登记、物资配送等工作，累计服务时长216小时，获社区“抗疫先锋”称号；2023年参与“红色文化进校园”活动，策划组织“行政管理红色故事分享会”，吸引500余名师生参与，推动红色基因与专业学习深度融合。

通过理论与实践的结合，我深刻认识到：行政管理不仅是“管”，更是“服务”；不仅要“依法行政”，更要“为民行政”。这种认知成为我专业学习和未来职业发展的根本遵循。

二、学业学习：深耕专业基础，锤炼学术思维

在专业学习中，我始终以“勤学、善思、笃行”为态度，构建扎实的知识体系，提升学术素养。四年间，我的平均学分绩点（GPA）为3.8/4.0，专业排名前8%，连续三年获校级一等奖学金，2023年获“校级优秀毕业生”提名。

（一）核心课程：夯实理论根基

我注重对行政管理核心课程的深度学习，其中《行政管理学》（92分）、《公共政策分析》（90分）、《领导科学》（91分）等课程成绩优异，系统掌握了“政府职能转变”“政策过程模型”“领导力提升”等理论。在《组织行为学》课程中，我通过“霍桑实验”“马斯洛需求层次理论”等案例分析，撰写《基层公务员激励困境与对策研究》，获课程论文最高分；在《电子政务》课程中，掌握OA系统操作、政务大数据分析等技能，完成“智慧政务服务平台设计”方案，获老师“兼具理论性与实操性”的评价。

（二）学术拓展：提升研究能力

我积极参与学术科研与学科竞赛，将理论知识转化为研究能力。2022年，作为核心成员加入导师主持的省级课题“基层治理数字化转型——以XX市为例”，负责问卷设计、数据整理与报告撰写，累计调研5个区县、20个街道，收集有效问卷1200份，访谈基层干部30人，协助完成《基层治理数字化转型路径研究》报告，其中“数据赋能基层减负”建议被XX市民政局采纳。

此外，我参加“全国大学生公共管理案例大赛”，以“老旧小区改造中的多元协同治理”为题，带领团队深入XX社区调研6个月，撰写案例报告1.5万字，获省级二等奖；在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，完成《政务服务“好差评”制度实施效果研究——基于XX市的实证分析》，获校级一等奖。这些经历不仅提升了我的调研能力、数据分析能力（掌握SPSS、NVivo等软件），更让我学会了从“问题发现—理论分析—对策提出”的全流程学术思维。

三、专业实践：立足基层一线，践行服务初心

行政管理是“实践性”极强的学科，四年间我始终以“在实践中学习，在实践中成长”为准则，累计参与6段专业实习、3项社会调研，覆盖政府机关、事业单位、社会组织等多领域，在实践中深化对“公共价值”的理解。

（一）政府机关实习：体会“行政为民”的温度

2022年7-12月，我在XX市XX区人民政府办公室担任实习文秘，主要负责公文处理、会议组织、政策督办等工作。6个月间，累计处理各类公文230余份（其中请示报告56份、通知公告89份、函件85份），无一出现格式错误或延误；协助组织“老旧小区改造推进会”“营商环境优化座谈会”等会议18场，负责会前材料准备、会中记录、会后纪要撰写，形成的《老旧小区改造居民意见汇总》获区长批示“数据详实，建议可行”；参与“政策落实进社区”活动，跟随领导走访12个社区，收集群众对“一网通办”政策的意见建议45条，推动政务服务中心增设“老年人绿色通道”，解决了老年人“不会线上办”的难题。实习结束时，我获单位“优秀实习生”称号，评语中写道：“踏实肯干、注重细节，将‘纸上行政’转化