精选护理专业自我鉴定.docxVIP

精选护理专业自我鉴定

护理专业自我鉴定

一、专业学习：夯实理论基础，构建系统知识体系

护理专业是一门融合医学、心理学、社会学等多学科的应用型学科，理论学习是临床实践的根基。在校期间，我始终以“扎实基础、拓展视野”为学习目标，系统完成专业课程学习，形成“基础-临床-人文”三位一体的知识结构。

（一）核心课程学习：量化成绩，体现专业素养

专业课程学习是护理能力的核心支撑。三年间，我共开设《基础护理学》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》《护理心理学》《护理管理学》等28门课程，累计学时达1560学时。其中，核心课程（占比60%）平均成绩92分，专业课程平均绩点3.8/4.0，综合测评连续三年位列专业前5%（专业共120人），获校级一等奖学金2次、二等奖学金1次。具体课程成绩如下：

-《基础护理学》：95分（班级排名第2），掌握无菌技术、生命体征监测、给药护理等18项基础操作的理论原理；

-《内科护理学》：93分，重点掌握心衰、糖尿病、COPD等20种常见内科疾病的护理要点，病例分析题得分率95%；

-《外科护理学》：91分，熟悉围手术期护理、创伤急救、肿瘤护理等知识，手术配合模拟考核优秀；

-《护理心理学》：94分，掌握患者心理评估方法及沟通技巧，设计“术前焦虑干预方案”获课程实践优秀案例。

（二）拓展学习：多元渠道，提升综合能力

除课程学习外，我注重通过多元途径拓展知识边界：

-证书与技能认证：考取全国计算机二级证书（MSOffice高级应用，成绩良好）、英语四级证书（526分），能熟练阅读英文护理文献（如《JournalofNursingAdministration》）；完成“心肺复苏（CPR）”“静脉治疗护理”“伤口造口护理”等8项校级技能培训，获“护理技能之星”称号（全校仅10人）。

-学术活动参与：参加校级“护理科研创新论坛”3次，提交《老年患者跌倒风险评估工具改良》论文摘要；参与省级“护理人文关怀”研讨会1次，学习叙事护理在临床中的应用。

-自主学习：利用“中国大学MOOC”“护理之家”等平台学习《急危重症护理》《老年护理学》等课程，累计完成在线学时120学时，完成率100%；阅读《中华护理杂志》《护理研究》等核心期刊24篇，撰写读书笔记3万余字。

二、临床实践：强化技能应用，积累实战经验

护理是实践性极强的专业，临床实习是将理论转化为能力的关键环节。2022年3月至2023年3月，我在某三甲医院完成10个月临床实习，覆盖内科、外科、妇产科、儿科、ICU、急诊等6个科室，累计参与护理操作1200余次，护理患者800余人次，抢救危重症患者25例，无护理差错发生，带教老师评价“操作规范、反应迅速、责任心强”。

（一）内科病房：慢性病管理，体现专科护理能力

内科实习（3个月）以慢性病管理为主，重点掌握高血压、糖尿病、心衰等疾病的护理。期间负责患者15-20人/日，完成：

-基础护理：静脉输液300次（一次性成功率98%）、皮下注射180次、血糖监测450次（结果准确率100%）、压疮预防护理60例（无压疮发生）；

-专科护理：为20例心衰患者实施“容量管理护理”，每日监测出入量、体重变化，协助医生调整利尿剂用量，患者住院期间心功能改善率85%；为30例糖尿病患者进行“糖尿病足预防教育”，指导足部检查、鞋袜选择，3例患者足部皮肤完整性维持良好；

-健康宣教：开展“高血压用药依从性”讲座4场，覆盖患者80人次，患者血压控制达标率从72%提升至88%，获科室“优秀健康宣教者”称号。

（二）外科病房：围手术期护理，强化团队协作

外科实习（2.5个月）侧重围手术期护理，涉及胃肠、肝胆、乳腺等手术。作为手术器械护士，参与手术配合80台（包括腹腔镜胆囊切除术、乳腺癌根治术等），术前准备器械准确率100%，术中传递器械配合度获主刀医生好评“反应快、器械熟”；术后护理中，对50例术后患者实施“快速康复（ERAS）护理”，通过早期活动、饮食指导，患者首次下床时间平均提前6小时，住院天数缩短1.2天。此外，协助处理术后并发症3例（切口感染、肺部感染），通过伤口换药、雾化吸入等措施，患者均康复出院。

（三）ICU：危重症护理，锤炼应急能力

ICU实习（1.5个月）是实践强度最大的科室，主要收治心梗、脑出血、多器官功能障碍综合征（MODS）等危重症患者。期间参与护理12例患者，均为APACHEⅡ评分≥15分（重度危险）的危重症：

-生命支持技术：完成机械通气护理30例（平均每日监测