2025年江苏教师职称考试(美术)复习题及答案(高中).docxVIP

2025年江苏教师职称考试(美术)复习题及答案(高中)

1.单项选择题（每题1分，共30分）

1.在《历代名画记》中，张彦远提出“意存笔先，画尽意在”的核心主张，其直接针对的绘画现象是

A.重彩工笔的过度修饰

B.文人画对“形似”的轻视

C.宫廷画师对粉本的依赖

D.民间画工对程式化造型的固守

答案：B

2.下列对“吴带当风”描述最准确的一项是

A.线条细若游丝，转折处呈方折

B.衣纹用笔顿挫有致，呈“莼菜条”状

C.设色富丽，以朱砂、石青为主

D.人物比例拉长，体现“秀骨清像”

答案：B

3.关于《富春山居图》的流传过程，下列说法正确的是

A.明代沈周曾以五百金购得，后归董其昌

B.清代乾隆年间被焚为两段，前段称“剩山图”

C.抗战时期由张大千携往敦煌，后藏于南京博物院

D.现完整卷藏于北京故宫，火后两段已重新装裱合一

答案：B

4.下列作品最能体现“波臣派”肖像画特征的是

A.曾鲸《王时敏小像》

B.任颐《酸寒尉像》

C.禹之鼎《乔元之三好图》

D.费丹旭《果园感旧图》

答案：A

5.对“海上三任”表述正确的是

A.任熊、任薰、任颐皆擅工笔人物

B.任熊创“铁线描”，任颐创“钉头鼠尾描”

C.三人皆活跃于19世纪上海，以市民审美为导向

D.任薰以画马著称，有“任马”之誉

答案：C

6.下列关于“金陵八家”的说法，错误的是

A.龚贤以“积墨法”著称，画面浑厚华滋

B.樊圻、吴宏皆擅青绿山水，宗法大小李将军

C.八家并非风格一致，但多受南京地域文化影响

D.高岑以界画楼阁闻名，线条工整细劲

答案：B

7.在高中美术鉴赏课中，教师引导学生对比《荷石水禽图》与《双喜图》，最贴切的教学重点是

A.工笔与写意的造型差异

B.南宋院体与清初野逸的审美分野

C.没骨法与勾勒法的设色区别

D.全景式与折枝式构图的时空表达

答案：B

8.下列对“海上画派”色彩观描述正确的是

A.以赭石、花青为主，追求“淡雅”

B.引入西洋红、紫等鲜艳颜料，迎合新兴市民阶层

C.强调“墨分五色”，反对使用矿物颜料

D.继承“吴门画派”浅绛法，极少用纯金

答案：B

9.关于“敦煌第257窟九色鹿本生图”，下列说法正确的是

A.采用“一图多景”连续叙事，高潮位于画面中央

B.人物以“铁线描”勾勒，设色以赭石、朱砂为主

C.故事源自《法苑珠林》，表现鹿王舍身救溺人

D.壁画为唐代原作，经宋代重描，线条趋于粗率

答案：A

10.下列对“徐黄体异”表述正确的是

A.徐熙画派重勾勒，黄体重没骨

B.黄体指黄公望，擅水墨山水

C.徐熙多画宫廷珍禽，黄体多画野景山花

D.徐熙“落墨为格”，黄体“富贵”尚重彩

答案：D

11.在高中设计模块教学中，教师以“南京云锦”为案例，最宜渗透的学科核心素养是

A.图像识读：识别缠枝莲纹的格律

B.审美判断：比较云锦与缂丝的织机差异

C.文化理解：阐释吉祥纹样背后的江南礼仪制度

D.创意实践：用Python生成云锦四方连续图案

答案：C

12.下列对“明式家具”审美特征概括最准确的是

A.雕饰繁复，多用髹漆贴金

B.线条简练，以线脚微曲体现“内敛的华丽”

C.喜用紫檀、黄花梨，追求“白木”原色

D.靠背板常嵌大理石，体现“文石”之雅

答案：B

13.关于“苏州园林”的造景手法，与“借景”无关的一项是

A.留园“涵碧山房”对虎丘塔影

B.拙政园“荷风四面亭”俯水映荷

C.沧浪亭复廊借园外葑溪之水

D.网师园“月到风来亭”设框景门洞

答案：D

14.下列对“青绿山水”与“浅绛山水”差异描述正确的是

A.青绿以赭石打底，浅绛以石绿罩染

B.青绿多勾廓填色，浅绛多一次完成

C.青绿宜表现江南烟雨，浅绛宜表现北国雄关

D.青绿用绢本，浅绛用纸本，不可互换

答案：B

15.关于“扬州八怪”艺术主张，下列说法错误的是

A.金农创“漆书”，以扁笔横刷

B.郑板桥提出“眼中之竹—胸中之竹—手中之竹”

C.李鱓以“没骨花卉”著称，色彩浓丽

D.八怪皆反对“正统派”，主张“师古而不泥古”

答案：C

16.在高中美术课程中，引导学生临摹《张迁碑》最合适的教学目标是

A.掌握“蚕头燕尾”的隶书笔法

B.理解“锥画沙”的篆书线条

C.体验“屋漏痕