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五年级数学方程同步练习册

同学们，当你们开始接触“方程”这个概念时，恭喜你们，你们已经迈入了数学世界的一个新领域——代数的大门。方程不仅仅是一种解题工具，更是一种重要的数学思想方法，它能帮助我们更简洁、更清晰地解决生活中的实际问题。这本同步练习册，将陪伴大家一起探索方程的奥秘，从认识方程、理解方程到熟练运用方程解决问题，循序渐进，逐步提升。

第一章：认识方程——打开代数世界的钥匙

在数学的王国里，我们常常会遇到一些未知的数量，它们像一个个等待我们去发现的秘密。方程，就是我们揭开这些秘密的有力工具。

1.1什么是方程？

方程的定义：含有未知数的等式，叫做方程。

这个定义包含了两个核心要素：

*等式：表示左右两边数量相等的式子，例如“3+5=8”。它就像一架平衡的天平，左右两边的重量相等。

*未知数：我们通常用字母（如x、y、a、b等）来表示不知道的数量，这个字母就是未知数。

所以，一个式子要成为方程，必须同时满足“是等式”和“含有未知数”这两个条件。

例如：

*x+3=9（是方程，因为它是等式，且含有未知数x）

*4y-7（不是方程，因为它不是等式）

*10-3=7（不是等式，因为它不含有未知数）

1.2方程的各部分名称

在方程中，我们需要明确各个部分的名称，这有助于我们更好地理解和求解方程。

以方程“2x+5=15”为例：

*x是未知数（通常用字母表示）。

*“2x+5”是方程的左边。

*“15”是方程的右边。

*“+”、“=”是运算符号和等号。

1.3判断与辨析

在练习中，我们会遇到很多式子，快速准确地判断它们是不是方程，是学好方程的第一步。请大家在练习册的对应部分，仔细辨析每个式子，说出它们是方程还是不是方程，并说明理由。这能帮助我们牢固掌握方程的定义。

第二章：如何列方程解决实际问题——找到等量关系是关键

列方程解决问题，就像侦探破案一样，需要我们从题目给出的信息中，找到隐藏的“等量关系”，然后用含有未知数的等式把它表示出来。

2.1列方程解决问题的一般步骤

1.读懂题意，找出关键信息：认真阅读题目，理解题目讲的是什么事情，已知什么，要求什么。把重要的信息圈画出来。

2.明确未知数，用字母表示：通常题目中问什么，我们就设什么为未知数。比如“小明有多少本书？”，就可以设小明有x本书。

3.找出等量关系，列出等式：这是列方程的核心步骤。等量关系就是题目中描述的数量之间相等的关系。我们要像寻找宝藏一样，把这个“等量关系”找出来，然后用含有未知数的式子把它表示成一个等式（即方程）。

*小技巧：可以尝试寻找题目中的“是”、“比”、“多”、“少”、“一共”、“相差”等关键词，它们往往是等量关系的“信号兵”。也可以通过画图（如线段图）来帮助理解和找出等量关系。

4.检查方程是否符合题意：列出方程后，再回头看看，这个方程是否准确地表达了题目中的等量关系。

2.2常见的等量关系类型

在五年级阶段，我们会遇到一些常见的实际问题类型，它们的等量关系也有一定的规律可循：

*部分与整体的关系：例如“一班人数+二班人数=总人数”。

*相差关系：例如“大数-小数=相差数”，或者“小数+相差数=大数”。

*倍数关系：例如“甲数=乙数×倍数”。

*行程问题中的简单关系（初步）：例如“速度×时间=路程”（后续会深入学习）。

*购物问题：例如“单价×数量=总价”。

在练习册中，会有针对性的题目帮助大家识别和运用这些常见的等量关系。

第三章：解方程的方法与技巧——依据等式的性质

列出方程后，我们就需要求出未知数的值，这个过程叫做“解方程”。解方程的依据是“等式的性质”。

3.1等式的基本性质（一）

等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

例如：如果x=5，那么x+3=5+3，x-2=5-2。

利用这个性质，我们可以解形如x±a=b的方程。

*解方程x+5=12

解：x+5-5=12-5（等式两边同时减去5）

x=7

*解方程x-7=15

解：x-7+7=15+7（等式两边同时加上7）

x=22

3.2等式的基本性质（二）

等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

例如：如果x=4，那么x×3=4×3，x÷2=4÷2(2不为0)。

利用这个性质，我们可以解形如ax=b(a≠0)或x÷a=b(a≠0)的方程。

*解方程3x=24

解：3x