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新课改下高效益小学英语课堂的构建
摘 要：本文所探讨的高效益课堂，之所以用“高效益”一词，而非“高效率”，是有意突出强调“收益”，即在教师工作与学生学习中尽可能付出最少的代价而取得最大的收益。要使高效益课堂有效地运行，那就得应用驾驭式自主高效课堂的“三大抓手”。“三大抓手”即“教师驾驭”、“导学案”和“小组合作”。【1】驾驭式自主教育胡克
州著。—南京：南京大学出版社，2018.5第051页
关键词：新课程标准，教师驾驭，导学案，小组合作
引言：2022版英语新课程标准将英语的总课时降低到6%到8%。这次改革还把每个级别设置了“级别+”。英语课时减少而难度增大，这对于我们老师
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