2025秋小学美术湘美版（2024）三年级上册第二单元 亲近自然《第3课 泥巴罐》教学设计.docxVIP

《第3课泥巴罐》教学设计

核心素养目标

图像识读：观察自然界中陶罐的形态特征，理解泥巴罐的实用功能与艺术美感，能从造型、纹理等方面描述作品特点。

美术表现：掌握揉、捏、盘筑等泥塑基本技法，独立完成一个泥巴罐的创作，表现出独特的造型创意。

审美判断：通过对比不同风格的泥巴罐作品，感受自然材料的质朴美，形成对“实用与美观统一”的审美认知。

创意实践：结合生活经验，在泥巴罐的造型或装饰中融入自然元素（如树叶纹理、动物轮廓等），培养创新思维。

文化理解：了解泥巴罐在传统工艺中的历史渊源，体会劳动人民利用自然材料创造生活工具的智慧。

教学重点与难点

教学重点

掌握盘筑法制作泥巴罐的基本步骤（搓条、盘圈、衔接）。

运用自然元素装饰泥巴罐，体现“亲近自然”的单元主题。

教学难点

泥巴罐的器身均匀性与稳定性（避免坍塌或变形）。

装饰纹样与罐身造型的协调统一。

教学方法

情境教学法：播放陶罐制作工艺视频，创设“小小陶艺家”情境，激发创作兴趣。

示范讲解法：教师分步演示盘筑技法，强调搓条力度、盘圈接口的按压技巧。

小组合作法：以4人小组为单位，共同讨论设计方案，互助解决制作中遇到的问题。

游戏互动法：通过“泥巴变形记”游戏，引导学生探索泥巴的可塑性。

教学过程

导入新课（10分钟）

情境创设

教师话术：“同学们，今天老师带来了一位‘大自然的朋友’（出示实物陶罐）。它是用什么材料做的？（引导学生回答：泥土）对啦！泥土是大自然送给我们的礼物，古人用它制作了许多实用的工具，比如装水的罐子、储物的坛子。今天，我们就来当一回‘陶艺家’，用泥巴做一个独一无二的‘泥巴罐’，好不好？”

课本内容链接

?教师引导：翻开课本第18页，观察左上图《新石器时代陶罐》和右下图学生作品《树叶纹泥巴罐》。

课本原文（湘美版2024三年级上册第18页）：“泥巴是大自然中最常见的材料，用它可以捏出各种有趣的造型。看看这些泥巴罐，有的像圆圆的苹果，有的像高高的大树，表面还有树叶、花朵的印记呢！”

?教师提问：“课本里的泥巴罐有什么共同点？（学生回答：都是用泥巴做的，有花纹，能装东西）它们的造型和装饰灵感可能来自哪里？（引导学生联系单元主题‘亲近自然’，回答：树叶、石头、动物等）”

揭示课题

教师话术：“今天我们就一起学习用泥巴制作‘亲近自然’的泥巴罐，感受泥土与自然的奇妙结合！（板书课题：第3课泥巴罐）”

新知探究（15分钟）

观察与分析

?教师活动：展示3组图片（PPT）：

图1：传统粗陶罐子（造型古朴，表面有指纹纹理）；

图2：现代艺术陶罐（造型夸张，色彩鲜艳）；

图3：学生优秀作品（融入树叶压印、枝条缠绕等自然元素）。

?互动问题：

“这些泥巴罐有什么相同和不同的地方？”（相同：都有罐口、罐身、罐底；不同：高矮、粗细、装饰纹样不同）

“如果让你设计一个泥巴罐，你想让它用来做什么？（装笔、插花、储物）造型要注意什么？”（引导学生说出“平稳、开口大小合适”等实用原则）

技法讲解

教师话术：“制作泥巴罐最常用的方法是‘盘筑法’，就像我们用积木搭高塔一样，用泥巴条一圈一圈往上叠。”

课本原文链接（湘美版2024三年级上册第19页）：“盘筑法步骤：①揉一个光滑的泥团做罐底；②把泥巴搓成长条，像小蛇一样盘在罐底边缘；③用手指把每一圈泥巴的接口捏紧、抹平，让它们‘手拉手’不分开；④继续往上盘，直到达到想要的高度；⑤最后捏出罐口的形状。”

教师示范（结合实物操作）：

揉底：取一块拳头大的泥巴，双手掌心相对顺时针揉搓，直到泥团表面光滑、无裂痕（强调“中间厚、边缘薄”，避免底部塌陷）。

搓条：将泥巴放在手心，双手前后滚动，搓成直径约1-2厘米的长条（“像搓面条一样，用力均匀，不要太粗或太细”）。

盘圈：将泥条围绕罐底边缘盘成螺旋状，每盘一圈，用拇指和食指按压接口处（“像给泥巴‘按摩’，让它们粘得更牢”）。

塑形：盘至5-8厘米高时，用湿抹布轻轻拍打罐身，调整形状（“让罐子站得笔直，不要歪歪扭扭哦”）。

创意启发

?游戏互动：“泥巴变形记”

操作步骤：

每组发放一块泥巴，限时2分钟，用揉、捏、压等方法将泥巴变成自然界中的一种形状（如石头、花朵、小动物）；

小组代表展示作品，描述“我把泥巴变成了______，它的特点是______”；

教师总结：“大自然的形状千奇百怪，我们可以把这些灵感用到泥巴罐的装饰上，比如用树叶印出花纹，用小泥球做‘眼睛’。”

创作实践（30分钟）

任务布置

教师话术：“现在请同学们当‘小小陶艺家’，用盘筑法制作一个泥巴罐，要求：①罐身高度不低于6厘米；②用至少一种自然元素装饰（如压印树叶、粘贴泥条花纹等）；③给你的罐子起一个名字，比如‘树叶罐’‘小兔罐’。”

材料准备：每人一份陶泥（200克）、垫板、湿抹布、自然装饰工具（树叶、小树枝、牙签等）。

分组创作

?教师指导要点