2025秋小学美术湘美版（2024）三年级上册第五单元 趣画故事《第1课 趣味图形》教学设计.docxVIP

2025秋小学美术湘美版（2024）三年级上册第五单元趣画故事《第1课趣味图形》教学设计

核心素养目标

图像识读：引导学生观察生活中的趣味图形，认识图形的基本特征（如圆形、方形、三角形等），理解图形在故事中的象征意义和情感表达。

美术表现：运用剪、贴、画等技法，将几何图形、自然图形组合成具有故事性的画面，培养造型能力和创意表现能力。

审美判断：通过欣赏趣味图形作品，感受图形组合的韵律美、夸张美和趣味美，形成初步的审美评价能力。

创意实践：鼓励学生打破常规思维，尝试用不同图形组合创造新形象，激发想象力和创新意识。

文化理解：了解图形在传统故事、现代动漫中的应用，感受美术与生活、文化的联系。

教学重点

认识图形的多样性（几何图形、自然图形），掌握图形组合的基本方法（叠加、变形、夸张）。

运用图形组合创作简单的故事画面，突出“趣味”主题。

教学难点

如何将图形与故事内容结合，使画面具有情节性和趣味性。

引导学生打破“图形只能表现固定形象”的思维定式，鼓励创意变形。

教学方法

情境教学法：通过故事导入、动画片段欣赏创设趣味情境，激发学习兴趣。

观察法：引导学生观察课本图例、生活中的图形，分析图形特征和组合规律。

示范法：教师现场演示图形剪、贴、画的技法，讲解组合步骤和创意思路。

小组合作法：组织学生分组讨论图形创意，合作完成故事画面初稿。

游戏教学法：通过“图形变变变”“故事接龙”等游戏，活跃课堂氛围，强化图形组合能力。

教学过程

导入新课：故事激趣，初识图形（10分钟）

情境创设

教师话术：“同学们，今天老师带来了一位神秘朋友——‘图形魔法师’！它有一根神奇的魔法棒，能把普通的图形变成有趣的故事角色。（出示圆形卡纸）看，这是一个圆形，魔法师轻轻一点，它变成了什么？（引导学生回答：太阳、皮球、笑脸……）再看这个三角形（出示三角形卡纸），魔法棒一挥，它又变成了什么？（引导学生回答：屋顶、帽子、小山……）今天，我们就跟着‘图形魔法师’一起学习用图形创作趣味故事吧！”

课本内容引入

教师展示课本第X页（根据实际教材页码调整），指着图例提问：“请大家翻开课本，看看这些图形都变成了什么？（学生观察后回答：圆形变成了熊猫的脸，方形变成了机器人的身体，云朵图形变成了小羊的羊毛……）这些由图形组成的形象有趣吗？它们藏着哪些故事呢？今天我们就来学习《趣味图形》，用图形‘画’故事！”

新知探究：观察分析，掌握方法（15分钟）

认识图形的多样性

几何图形

教师话术：“‘图形魔法师’的第一个宝箱里藏着‘几何图形家族’，我们一起来认识它们吧！（出示圆形、方形、三角形、梯形等卡纸）这些图形有什么特点？（学生回答：圆形是圆的，方形有四个角，三角形有三条边……）它们就像故事里的‘主角’，可以单独出现，也可以组合成新形象。”

自然图形

教师话术：“第二个宝箱里是‘自然图形家族’！（展示树叶、云朵、石头、花朵的图片）这些图形和几何图形有什么不同？（学生回答：自然图形是不规则的，像树叶是尖尖的，云朵是软软的……）它们就像故事里的‘配角’，能让画面更生动！”

课本图例分析

教师展示课本第X页图例（如《图形变动物》《图形拼故事》），引导学生观察：

图1：《小鸡的一家》（圆形做头和身体，三角形做嘴巴和翅膀，方形做房子）

教师话术：“这幅画用了哪些图形？（学生回答：圆形、三角形、方形）圆形让小鸡看起来胖乎乎的，很可爱；三角形的嘴巴尖尖的，像在啄米，是不是很有趣？”

图2：《森林里的聚会》（云朵图形做树冠，椭圆形做动物身体，星形做装饰）

教师话术：“这幅画的故事是什么？（学生回答：小动物在森林里开派对）图形是如何表现故事的？（学生回答：云朵树冠软软的，像棉花糖；椭圆形的小熊身体圆滚滚的，很活泼）”

小结

教师话术：“图形就像积木，只要我们发挥想象，就能把它们变成任何有趣的形象，甚至编出精彩的故事！”

技法学习：示范讲解，图形组合（15分钟）

图形组合方法示范

教师话术：“现在，‘图形魔法师’要教大家三个‘魔法口诀’，学会了就能让图形变故事！”

口诀一：图形叠加——1+1=新形象

教师演示：将圆形（头部）与长方形（身体）叠加，画出眼睛、嘴巴，变成“机器人”；再叠加三角形（帽子），变成“戴帽子的机器人”。

教师话术：“圆形+长方形=机器人，再加三角形=戴帽子的机器人！叠加图形时，可以让图形部分重叠，就像给角色‘穿衣服’一样。”

口诀二：夸张变形——小图形，大变身

教师演示：将圆形拉长成椭圆形，变成“鸡蛋”；再在椭圆形上画波浪线，变成“会笑的鸡蛋”；最后添加四肢和尾巴，变成“鸡蛋超人”。

教师话术：“普通的圆形太单调？我们可以拉长、压扁、变弯！看，鸡蛋变成了超人，是不是很有趣？夸张变形就是让图形‘打破常规’，想怎么变就怎么变！”

口诀三：故事联想——图形藏着小秘密

教师出示课本第X页