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新教材全国数学高考试卷考点分布研究

摘要：通过参加新教材培训会的培训学习以及对近两年新高考数学试卷与2018-2020三年旧高考数学试卷的对比，研究新高考的考点重点内容和与旧高考存在的一些变化之处，学习在教学中进行改变，探索更有效的教学模式。

关键词：新教材，新高考，新题型，主干知识

引言：为更好更快的适应新高考模式，通过对新教材和近两年新高考试卷的研究，找到今后在教学上的重点，向学生灌输更系统的数学思维能力，更全面的数学知识。

根据教育部安排和部署，人民教育出版社在成都举行了人教A版高中数学新教材培训会，

全国各地的500多名教研员和老师参加了培训。在会议上，高中数学新教材正式发布！预计

新版教材将于2019年秋季学期在全国范围内正式使用。此次高中数学新教材，是依据2017年12月教育部组织修订并颁布的《普通高中课程方案和数学学科课程标准（2017年版）》编写的。改革之后的教材，将必修第一册和第二册定义为基础练习，让学生在必修阶段完成高中数学的基础知识练习，并且帮助学生从高一开始，完成初中和高中之间的衔接与转化，但是同时，学生的压力逐渐平移到选修部分。在未来的教学中，可能高一就是学习必修第一册和第二册，那么高二开始就是选修的学习，那么从高二开始，难度逐渐加大。从教材中可以看出，教材编写者对于基础知识的考查，但是同样的，对数学学科的应用、以及数学文化的比重开始加大，每一个章节后面都有类似实际应用或者数学文化的相关探究，说明对于数学知识运用能力的是未来的一个趋势，从现在高考的试卷我们也能发现这一趋势，试卷中逐渐加入有关数学文化的内容。重基础、多实践、勤应用将会成为未来的一种趋势。同时也逐渐减少考试中的技巧应用，这也让整体高考数学考查更加贴近实践。

教材更新后高考数学将有哪些变化？

根据2019年普通高等学校招生公布的考试大纲。新高考数学试卷结构：

第一大题，单项选择题，共8小题，每小题5分，共40分；

第二大题，多项选择题，共4小题，每小题5分，部分选对得3分，有选错得0

分，共20分.

第三大题，填空题，共4小题，每小题5分，共20分。

第四大题，解答题，共6小题，均为必考题，涉及的内容是高中数学的六大主干知识：三角函数，数列，统计与概率，立体几何，函数与导数，解析几何。每小题12分，共70分。

新高考数学试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、解答题等22题，共150分。

与旧高考对比如下：

旧高考

新高考

题型

题量

分值

题型

题量

分值

单项选择题

12

60

单项选择题

8

40

填空题

4

20

单项选择题

4

20

解答题

5

6

填空题

4

20

选做题

1

10

解答题

6

70

总计

22

150

总计

22

150

9-

9-

另外新高考数学将有5种新题型

多选题：选择题的答案不唯一，存在多个正确选项。

逻辑题：以日常生活的语言和情景考查推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力。

数据分析题：给出一些材料背景，以及相关数据，要求考生读懂材料，获取信息，根据材料给出的情境、原理以及猜测等，自主分析数据，得出结论，并解决问题。

举例题：要求考生通过给出已知结论、性质和定理等条件，从题干中获取信息，整理信息，写出符合题干的结论或具体实例。

开放题：问答题开放设问，答案并不唯一，要求考生能综合运用所学知识，进行探究，分析问题并最终解决问题。

新高考数学科将原来考试大纲中5种能力、2种意识进行整合，形成新的能力结构，即逻辑思维能力、运算求解能力、空间想象能力、数据处理能力和创新与应用意识。数学科应加强考查学生运用数学知识解决学习和实际生活问题的能力。注重学科知识内在的联系和多学科的融合，多角度、多层次考查学生的综合素质和应用能力。比如全国卷Ⅱ第4题结合“嫦娥四号”反映我国航天事业取得的成就，体现对德育的渗透和引导，将数学与物理知识结合，体现不同学科间的联系;创新试题设计，通过提供数据、图形、表格等多种形式的材料，引导学生作出独立的判断，创造性地提出解决方案。全国卷Ⅰ第4题以著名的雕塑“断臂维纳斯”为例，探讨人体黄金分割之美；增加应用型试题，紧密联系社会生产实践、生活实际与科学研究，使用真实数据、比如全国卷Ⅱ第13题以高铁发展成果为背景，引导学生关注社会经济发展，全国卷Ⅲ第16题是以学生到工厂劳动实践，利用3D打印技术制作模型为素材命制的立体几何试题等等。

此外高考数学命题知识范围的也有一些变化。

改革后的《考试大纲》中不再设置选考内容，所有内容为必考内容。将现行《考试大纲》选考内容中的“不等式选讲”列为必考内容，其他两部分内容“几何证明选讲”和“坐标系与参数方程”不再列为考试内容。数学考试内容根据本科院