2025年冀教版四年级下册《分数的意义》教学设计.docx

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冀教版四年级下册《分数的意义》教学设计

01课标分析

2025版课标强调以核心素养为导向，本单元内容主要对应以下素养目标：

1.数感与量感

通过分数表达“非整数”的量的过程，理解分数是数系的扩展，培养用分数描述现实情境中部分与整体关系的能力。

2.符号意识

理解分数符号的意义，能用数学符号表达平均分的结果。

3.应用意识与创新意识

在真实情境中提出分数问题（如分配资源、比较大小），用分数解决实际问题。

2025课标对本学段（第二学段）分数的具体要求：理解分数的意义，结合具体情境，理解单位“1”的含义，能用分数描述现实情境中的事物。

02教材分析

“分数的意义”是冀教版四年级下册第

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